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1.4.1有理数的乘法2课题1.4.1有理数的乘法2学习目标1、经历探索多个有理数相乘的符号确定法则；2、会进行有理数的乘法运算；3、通过对问题的探索，培养观察、分析和概括的能力；学习重点多个有理数乘法运算符号的确定；学习难点运用运算律简化乘法运算．学习流程：教学互动一、温故知新1.乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘.任何数与0相乘，积仍为0．2.填空：4×(－3)＝-12(－8)×(－7)＝5620×(－5)＝-100想一想：2×(－3)×(－4)×(－5)该如何计算呢？二新知探究1问题1：观察下面各式，它们的积是正的还是负的？2×3×4×(－5)2×3×(－4)×(－5)2×(－3)×(－4)×(－5)(－2)×(－3)×(－4)×(－5)答案：依次为正数；负数；负数；正数追问：几个不等于0的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？归纳：几个不是0的数相乘，负因数的个数是偶数时，积是正数；负因数的个数是奇数时，积是负数.例：计算；解：追问：多个不是0的数相乘，先做哪一步，再做哪一步？注意：先确定积的符号，再把各个乘数的绝对值相乘，作为积的绝对值.变式练习：答案：过关练习1练习1：1.若五个有理数的积为负数，那么这五个数中负因数的个数是()A.1B.3C.5D.1或3或5答案：D2.计算：；解：三新知探究2思考：你能看出下式的结果吗？如果能，请说明理由.7.8×(-8.1)×0×(-19.6).归纳：几个数相乘，如果其中有因数为0，积等于___0_．过关练习2判断下列各式乘积的符号：①(－3)×(－4)×(＋5.5)；②4×(－2)×(－3.1)×(－7)；③(－201)×0×7×(－2)；④(－3.7)×(－6)×10×(－5.3)×(－1)，其中积为正数的有________，积为负数的有____________，积为0的是__________