北师大版七年级数学下册《4.1.1三角形的内角和》课件.ppt

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文档介绍

1 认识三角形;1.了解三角形及相关概念,能正确识别和表示三角形;

2. 会按角的大小对三角形进行分类;

3.掌握三角形的内角和等于180°,并会据此解决简单 的问题.(重点、难点);导入新课;埃及金字塔;;问题:

(1)从古埃及的金字塔到现代的飞机,从宏伟的建筑 物到微小的分子结构,都有什么样的形象?

(2)在我们的生活中有没有这样的形象呢?试举例.;讲授新课;记法:三角形ABC用符号表示________.

边的表示:三角形ABC的边AB、AC和BC可用小写字母分别表示为________.;辨一辨:下列图形符合???角形的定义吗?;①位置关系:不在同一直线上;

②联接方式:首尾顺次相接.;基本要素:

三角形的边:边AB、BC、CA;

三角形的顶点:顶点A、B、C;

三角形的内角(简称为三角形的角):∠ A、 ∠ B、 ∠ C.;5个,它们分别是△ABE,△ABC, △BEC,△BCD,△ECD.;(4)以∠D为角的三角形有哪些?;三角形的三个内角拼到一起恰好构成一个平角.;验证结论;证法2:延长BC到D,过点C作CE∥BA,

∴ ∠A=∠1 .

(两直线平行,内错角相等) ∠B=∠2.

(两直线平行,同位角相等)

又∵∠1+∠2+∠ACB=180°, ∴∠A+∠B+∠ACB=180°.;C;思考:多种方法证明三角形内角和等于180°的核心是什么?; 例1 已知,如图,D是△ABC中BC边延长线上一点,F为AB上一点,直线FD交AC于E,∠DFB=90°,∠A=46°,∠D=50°.求∠ACB的度数.; 同学们手中有直角三角板,请再画一个内角都不是90°的三角形.;;直角三角形;例2 一个三角形的三个内角的度数之比为1∶2∶3,这个三角形一定是(  ) A.直角三角形 B.锐角三角形 C.钝角三角形 D.无法判定;例3 如图,CE⊥AF,垂足为E,CE与BF相交于点D,∠F

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