周处示例一高一语文教案.doc

周处示例一_高一语文教课方案

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周处示例一_高一语文教课方案

周处 示例一 _高一语文教课方案

周处



.教课方案示例一

重点：理解文章内容，学习经过叙事表现人物特点的方法。

难点：领会详略适当、叙事精练、说理深刻的特点。

设计思想：

《周处》这篇文章中的主人公形象鲜亮生动，周处少时为害乡里，此后悔过自新，成为

国家的实用之材，对学生有很大的教育意义。

文章中的语言文字对初二学生来说有必定的阻碍， 所以教课过程重点定为： 打破语言障

碍，理解课文内容，掌握人物性格，发现小说的思想意义。教课本文，从自学下手，第一要

让学生熟读课文， 借助说明和工具书掌握相关文言词语的意思和用法， 正确地翻译课文。 在

此基础上，教师可组织学生以学习小组为单位谈论，剖析周处这个人物形象，领会本文的 .

写作特点，发现小说的思想意义。师生共同谈论、 .总结。

在整个自学过程要重视朗诵，在指导学生朗诵中掌握文意，剖析情节、 人物， 理解文章

的思想意义。

教课过程

一、导入

同学们，你们听过《世说新语》这部书吗 ?南北朝时宋代的刘义庆编撰的这部书记录了从汉末到东晋士医生阶层的遗闻逸闻， 反应了当时社会上一些上层人物的精神相貌和生活状况。今日我们要学习的《周处》这篇课文就选自此中。

课文中所记录的周处是个极富传奇色彩的人， 少年时横行乡里， 是当地的一大祸患。 人们劝他杀虎斩蛟， 实质上想三害惟留其一。 经历了杀虎斩蛟九死 — 生后的周处， 忽然认识到

自己才是乡里最怨恨的祸患，思想遇到极大触动， 此后悔过自勉， 终于成为忠良孝子。 下边我们一同来学习这篇课文。

二、学习课文

⒈整体感知

⑴教师范读课文，要修业生边听、边在书上勾勒生字、词。

⑵播放应掌握的字、词的幻灯片。

⑶学生借助文下说明及工具书达成正音、解词。