第四单元课题3水的组成.docx

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文档介绍

水的组成教学设计

姓名:彭玲

【课 题】水的组成

【教学时间】45分钟

【教学对象】初三学生

【教 材】人教版九年级化学上册

【教材分析】

本节课是讲述第四单元课题3《水的组成》的内容,从氢气的燃烧实验开始认识水的组成,接着又通过电解水实验最终确定水是由氢元素和氧元素组成的,并引出单质、化合物和氧化物的概念。前面学习过的爱护水资源以及水的净化等知识,都与生活实际密切相关,而本节课则从化学角度深刻地认识水的组成。本课题既深化前面学过的内容,又为后面学习化学式的意义等多方面知识打下坚实的基础,起着桥梁作用。

【学情分析】

学生对水并不陌生,而且前面学习过水的相关知识,对水有一定的感性认识。也学习过原子、分子和元素,因此在化学角度上分析水的组成有理论基础,但缺乏整体系统的认识。

【教学目标】

知识与技能

(1)认识水的组成。

(2)了解单质、化合物和氧化物的定义及区别。

过程与方法

(1)认识科学探究的意义和基本过程,进行初步的探究活动。

(2)通过探究活动,学会对获取事实进行分析加工得出结论的科学方法。

(3)能主动与他人进行交流讨论,清楚表达自己的观点。

情感、态度与价值观

了解人类认识物质世界的过程和方法,发展勤于思考、严谨求实、勇于创新的科学精神。

【教学重点】

电解水的实验;水的组成。

【教学难点】

通过电解水实验归纳分析得出水的组成;对单质、化合物和氧化物的概念的理解。

【教学方法】

教法:创设情境、启发探究、提出问题、点评释疑、讲授法

学法:实验探究、合作学习、自主学习、讨论交流

【教学准备】

氢气、水;酒精灯、小木条、火柴、电解水实验装置、烧杯等。

【教学过程】

教学流程

教师活动

学生活动

设计意图

一、新课引入

我们的生命离不开水,前面学过了怎么去爱护水资源,也了解了水的净化。那水到底是由什么组成的?时下最流行的是穿越,今天我们也玩一把穿越,一起穿越到18世纪

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