一年级上册语文优秀教案-《谁会飞》人教(部编版).doc
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- 2021-11-29 发布|
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一年级上册语文优秀教案-《谁会飞》人教(部编版)
一年级上册语文优秀教案-《谁会飞》人教(部编版)
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一年级上册语文优秀教案-《谁会飞》人教(部编版)
和大人一起读——《谁会飞》
慈溪市宗汉街道曙光实验小学 杨燕
教材分析:
这是一首轻松活泼、节奏明快的儿歌,通过一问一答的方式,巧妙地向我们介绍了动物的活动方式。本单元刚刚学过了《比尾巴》,可以借鉴课文的一些阅读的一些阅读方法,将这些方法运用到这首儿歌的阅读中。
教学目标:
1、和老师一起读《谁会飞》,感受儿歌的生动有趣,了解动物都有自己不同的活动方式。
2、指导学生和小伙伴一起合作读,激发阅读儿歌的兴趣。
3、引导学生选择喜欢的方式和大人一起读其它儿歌,感受阅读的快乐。
教学重点:感受儿歌的生动有趣,激发阅读儿歌的兴趣。
教学难点:选择喜欢的方式和大人一起读,感受阅读的快乐。
教学准备:
教学过程:
一、课前活动:
1、学生带领读读背背儿歌。(齐,指名)
2、教师带领变换方式读背《比尾巴》
合作读(连问连答,一问一答),拍手读,表演读
二、和老师一起学习读
1.揭题导入新课
●读儿歌真好玩,今天我们还要一起来读 《谁会飞》(板书课题)
1、揭题范读
●请翻开语文书,听老师来读读儿歌,一边听,一边想一想:儿歌中写了几种小动物?
2、听后指名回答
●儿歌中写到了:鸟、马、鱼(课件圈出)鸟儿飞,马儿跑,鱼儿游(课件划出)真有趣!
3.明确学习要求,自由朗读儿歌。
●你们想不想读一读?请你他自己读一读:第一个要求“读准字音”(板贴),一边读一边圈出不会读或读不好的字、词,请拼音宝宝来帮忙,也可以请老师帮忙,会读了再多读几遍。读准字音后要“读通句子”(板贴),遇到标点要停顿,难读的句子划出来也多读几遍;读通了句子,再练练,怎么把儿歌读好(板贴)。
4.指名朗读,纠正字音,评一评。
学习伙伴互相读一读,评一评(板贴)
5、复习