中班科学活动捉迷藏教案反思.doc

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中班科学活动捉迷藏教案反思

这是中班科学活动捉迷藏教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

　设计意图中班幼儿活泼好动，对动物保护色的话题非常感兴趣，经常会问：小动物遇到敌人怎么办小蝴蝶会保护自己吗但自然界中具有保护色功能的动物离幼儿的生活有一定的距离，对于我们这些小城镇的幼儿更是如此。为了顺应幼儿的发展需要，我利用图片、视频等网络资源，借助电子白板特有的功能，以幼儿喜爱的捉迷藏游戏贯穿活动始终。让幼儿通过活动，初步理解动物的保护色，探索动物保护色的奥秘；使幼儿在与环境的交互作用下满足好奇，学会观察，提高发现和解决问题的能力，充分体现玩中学、学中乐。

　　活动目标

　　1．了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的作用，增强探索动物奥秘的兴趣。

　　2．学会观察、了解周围事物的动态，学会发现问题。

　　3．加深爱护动物的情感，共享游戏的快乐。

　　4．积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　5．乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　活动准备

　　1．PPT课件、视频一段、电子白板。

　　2．两人合用一张动物图片，上面有蜘蛛、蝗虫、枯叶蝶、螳螂、青蛙、狮子、北极熊、螃蟹、猫头鹰等。

　　活动重难点结合《纲要》和幼儿已有生活经验，我将引导幼儿知道动物保护色及其作用确定为本次活动的重难点。在收集资料的基础上，用课件的形式给幼儿直观、形象的展示；为幼儿创设宽松、愉快的活动氛围，采用鼓励、表扬、引导以及个别指导的方法，让幼儿大胆想象、表现；运用游戏，引导幼儿通过观察寻找小动物所在位置，建构积极、有效的师生互动，让幼儿更好地了解与接受。

　　活动过程一、故事激趣，在情境中导入1．图一：演示课件，引导幼儿说说艾玛的外形。

　　师：今天老师给你们带来了一位朋友，看，它是谁艾玛长得什么样艾玛要和你们玩个捉迷藏的游戏。