部编推荐七年级上《初一语文(统编版)猫（第一课时）（推荐）.pptx

课堂导入;一、感知文章大意 概括摘录内容〔一〕;故事一：_________________________________

故事二：_________________________________

故事三：_________________________________ ; 作者笔下的三只猫，特点不同，命运各异。请同学们默读课文，边读边圈点勾画，并按照表格要求，摘录或者概括相关内容。;摘录方法提示：

1.关键词

2.中心语句

3.所描写对象的特异之处

4.文笔精华之处

——精彩生动的句子

——有内涵文采的语句;; 小 结 前两只猫是从别人家要来的，颜色亮丽，活泼可爱，大家都很喜欢。 第三只猫是被人遗弃的，不好看，不活泼，忧郁，懒惰，大家也不喜欢它。 三只猫特点各异，但最后命运不是失踪就是死亡。

; 第一只猫死后， “我〞抚慰三妹说：“不要紧，我再向别处要一只来给你。〞第二只猫丧失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。〞第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。〞这三句话在文中起什么作用？请同学们勾画文中关键语句，并把你的想法批注在文中。;“不要紧，我再向别处要一只来给你。〞; “自此，我家好久不养猫。〞 第二只猫是从舅舅家要来的，它更加可爱活泼，受到宠爱，养猫让我们更加快乐，但又时时担忧。第二只猫的丧失有些人为的过失，全家怅然、愤怒。这句话表示我们全家伤心的程度加深了，在结构上起着总结上文的作用，又为下文被动收养流浪猫做了铺垫。; “自此，我家永不养猫。〞 一个“永不〞显示了“我〞态度的决绝，比上一句程度更深，因为“我〞认为是“我〞把它害死的，而且这个过失是无法补救的。放在文章最后，照应了开头，又开拓了文意，这里有“我〞深深的自责和反思，也是对全文的总结。; 第一只猫的亡失是“天灾〞； 第二只猫的亡失是“人祸〞； 第三只猫的亡失那么完全是“己过〞。 “我〞家三次