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初三化学实验教案

初三化学实验教案

初三化学实验教案

初中部分

实验 对蜡烛及其焚烧的研究

教课目的：

1、知识与能力

认识在平时生活中存在着很多有研究价值的问题，并能够经过实验等手段解决这些问题。培

养察看、记录、描绘和剖析的能力，以及合作、沟通和评论的能力。

2、过程与方法

以学生的研究实验为主，采纳研究式教课方法。在教课过程中，教师要发挥指引、指导和辅

助的作用， 将学习的主动权留给学生， 使学生在小组合作研究的活动中深刻理解化学是以实验为

基础的。

3、感情、态度与价值观

培育学生学生务实的研究精神。培育学生的团队合作精神。

实验用品：蜡烛、烧杯、火柴、澄清石灰水。

教课过程：

对蜡烛及其焚烧的研究

研究步骤 对实验现象的察看和描绘

构成 颜色 状态 密度 硬度

点燃前

火焰的分层及温度 烛身的变化 生成的产物

焚烧时

熄灭后

组织学生进行实验研究，叙述：在点燃蜡烛前，请大家开动脑筋， 运用各样手段认真察看蜡

烛的构成、形状、颜色、气味、质地、密度等，并做好详尽的记录。

1）蜡烛是白腊和棉线做的灯芯构成的；一般蜡烛为圆柱形、乳白色、固体；特别的蜡烛，如诞辰蜡烛，有多种颜色和形状，但那是增添染料后形成的；蜡烛一般都拥有稍微的气味。

2）假如用小刀切下一块蜡烛放入水中，会发现蜡烛浮在水面上，说明蜡烛的密谋比水小。

1、对学生的回答表示充足的必定，让学生联合蜡烛的这些性质，点燃蜡烛，察看焚烧着的蜡烛有哪些特色。

①焚烧着的蜡烛有没有声音？形状有没有什么改变？ ②蜡烛的火焰有什么特色？

③蜡烛凑近火焰的地方在形状、温度、质地上有什么变化？ ④把一根火柴梗平在蜡烛的火焰中

约一秒钟表，拿出火柴梗，火柴梗有什么变化？这说了然什么？

2、充足必定学生在实验研究中的表现， 持续指引： 此刻我们再来察看一下蜡烛焚烧后生成