2017春语文s版语文二下第15课听诊器的由来word教案.docx

永平县中小学集体备课教案

《听诊器的由来》教案（s版二年级下册15课）

主备教师

杜文钧

辅备教师

王惠萍

执教教师

教学目标

1、知识与技能： 认识17个生字，会写8个生字。

2、过程与方法： 朗读课文，了解雷奈克发明听诊器的经过。

3、情感态度与价值观： 激发学生热爱科学的思想，培养发现问题，积极思考，勇于探索的习惯。

教学重点和难点

1、教学重点： 认识17个生字，会写8个生字，朗读课文，了解雷奈克发明听诊器的经过。

2、教学难点：让学生在有感情朗读课文，了解课文的基础上，激发学生热爱科学的思想。

主要教法

读 思 议 品 诵

教学课时

2课时

教学过程

第一课时

执教时间： 年 月 日 节

教学要点

认识17个生字，会写8个生字，朗读课文，了解雷奈克发明听诊器的经过。

教学环节

教师活动

学生活动

一、检查预习

试读课文

自由发言

二、复习巩固

开火车读生字

读

三、新知探究

一、出示听诊器的挂图，引发兴趣。

1、观看听诊器的图片，让学说说在哪见过这个东西，它是做什么的，相机板书“听诊器”。

2、教师：听诊器的发明，还有一段故事呢。在家想知道吗？

板书：《听诊器的由来》理解“由来”，的意思。

二、尝试读文，感知课文。

1、 听老师范读课文，想想本课文主要讲了什么？

2、 交流，说说课文的主要内容。

3、 学生用自己喜欢的方式再读全文，要求尽量把每个字音都读准确。

三、集中识字，交流识字方法

1、．抽读生字卡片。

2、不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。

3、 再读读易错字，组词或造句。

四、再读课文

1、 生找朋友互读课文，注意把每个生字都读对了。

2、 请个别同学分段读课文，并纠正其读音。

（五）书写指导

1、生整体观察字形，指出易错字。

2、重点指导：

（1）“病”字主要写好“丙”字，不是“两”，最后一笔是个点。