初中物理_第四章第一节《光的直线传播》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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§4.1 光的直线传播

课题

§4.1光的直线传播

授课人

整

整

学习目标

了解光源并能依据其特点进行分类。

通过实验探究知道光的直线传播条件，经历科学的探究过程，体验科学探究的乐趣，培养探究的科学精神。

通过手影游戏和视频了解光的直线传播现象及应用。

通过自学知道光在真空中的速度，并与声进行对比。

目标导向 任务驱动 三学联动

课前

翻转 叫做光源。

2.下列物体中不是光源的是（ ）

太阳 B.烛火 C.钻石 D.亮屏的手机

3.列举生活中的常见光源？___________________________________________________________________

目标一

1.了解光源，并能根据其特点辨别人造光源和自然光源。

分

分

（一）

光源

及其

分类

板块一：光源

板块一：光源

科学方法： 第一类： 人造光源

科学方法：

第二类： 自然光源

目标二

通过实验探究知道光的传播条件。

分

分

（二）

光的

直线传播条件

1.气体

2.液体

3.固体

小结

板块二：光的直线传播

板块二：光的直线传播

探究：

【提出问题】光在介质中沿什么径迹传播？

【猜想】光在介质中沿 传播。

【实验检验】

思考：利用手上器材怎样呈现出光路？(小组合作)

现象：

1.光在空气中沿 传播。

2.光在水中沿 传播。

3.光在玻璃中沿 传播。

【得出结论】光在介质中沿 传播。

问题1：光总是沿直线传播的吗？

【实验检验】

【得出结论】光在______介质中沿 传播。

问题2：光在同种介质中总是沿直线传播吗？

【实验检验】

将海波溶液倒入水中，使其变为不均匀的海波溶液，发现此时光沿 传播；用玻璃棒将其搅拌变为均匀的海波溶液，发现此时光沿_ 传播。

【得出结论】光在_______、______介质中沿 传播。