部编版小学语文六年级上册第四单元13《穷人》教学教研反思两篇.docx
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- 2021-11-29 发布|
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部编版小学语文六年级上册第四单元13《穷人》教学教研反思两篇
第一篇:
写作,把自己隐藏起来……
语文老师的下水文是不能不写的。可以说全国各地学生的作文水平不高,其中一个很重要的因素便是教师不写下水文。表面看只是一个细细的小环节,可里边问题多了,不写下水文,就不知道这个题如何构思,如何成文,有什么难度,也就谈不上有针对性的作文指导,另外,长期的不练笔,笔是要生锈的。一个笔已经生锈的教师怎么好意思张开嘴命令学生写作啊?
我在这里要不是要劝老师们下功夫写下水文,而是要告诉大家一个写作的路子。
写作的路子不止一条,但我的这条很独到,不妨听听:
思路——“将自己隐瞒起来”
我先给大家引一段我的执教《穷人》的实录:
《穷人》
“……她一动不动,只有死人才是这副模样。桑娜把马灯举得更近一些,不错,是西蒙。她头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的宁静,一只苍白僵硬的手像要抓住些什么似的,从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲的旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发,圆脸蛋,身上盖着旧衣服。显然,母亲在临死的时候,拿自己的衣服盖在他们的身上,还用旧头巾包住他们的小脚……”"
当学到这里时我让学生思考以下的问题:
1、请你想像,这位母亲在临死前把自己的衣服盖在孩子身上时的眼睛是什么样的?心情是什么?动作会怎样?
2、当母亲做完这一切,静静地躺在床上等待死神的降临时,她的心里会想些什么?
3、母亲在临死前的一刹那"一只苍白僵硬的手像要抓住些什么似的",她到底要抓住什么?她的手会伸向何处?
我对学生说:“我不要求你回答,只要你静静的思考,思考一位母亲的情感……”
请原谅,当我在打这些文字时,我仍然控制不住要流泪。当时我是含着泪向学生提出这些问题的,而且还有其他的一些话,原谅我都记不得了,说实话当时我绝不仅