学校关爱留守儿童工作总结.doc

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文档介绍

学校关爱留守儿童工作总结

学校关爱留守儿童工作总结

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学校关爱留守儿童工作总结

学校关爱留守小孩工作总结

关爱留守小孩工作总结

一、成立关爱小组,增强领导

二、健全关爱制度,明确责任

为了让保证关爱留守小孩工作落到实处,学校拟订了一系列的管理制度。

1 、完美留守小孩档案和联系卡。 学校正全部学生进行了仔细的检查研究,摸清了学校的留守小孩, 成立了每个留守小孩的档案和联系卡,清楚父亲母亲姓名、出门打工的地点、联系电话;清楚代理监护人的姓名、联系方式,便于老师与家长、代理监护人联系交流, 配合教育,共同形成了以留守小孩为中心的关爱网络。并采集学生学习、活动、平时行为表现、感情表现等资料,

、成立代理监护人队伍, 实行教师结对帮扶留守小孩。 由班主任、科任老师与本班留守小孩结帮扶对子。 帮扶教师常常找留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动向、按期家访、关怀生活、指导学习,指引他们健康成长。让教师成为“代理家长”,让留守小孩在老师同学的集体中成长。 学校还多方面联系社会上的爱心妈妈, 到现在有四名留守小孩找到了爱心社会妈妈,社会妈妈负责孩子的整年的学习开支,还按期到学校探望,节假日领回到自己家中,感觉到家的暖和。

、成立“家校”联系制度

为实时认识掌握各方面状况,有针对性的对留守学生进行教育和管理,学校成立按期联系制度。 学校正代理监护人每个月进行一次家访,每个月与家长通一次电话。

三、创造关爱气氛,展开关爱活动

学校将关爱“留守小孩”工作作为师德建设的一个重要构成,在校园

内、在家访中,在班级内、对“留守小孩”充足关注,让留守小孩进得来、留得住、学得好,真实让他们感觉到学校、班级集体这个大家庭的暖和,利用元旦、六一等节日契机,展开了“校园爸爸、校园妈妈——关爱留守孩子”会谈会,为每个孩子奉上学惯用品,对他们进行心理指导与交流, 让这些“留守孩子”领

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