2022年统编版九上《论教养》精品课件.ppt

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文档介绍

8 论教养;利用旁批,在自主阅读中区分观点与材料,梳理作者的论证思路,把握作者观点。

学习运用大量生动事例加以论证的方法,增强理性思维能力。; 德米特里·谢尔盖耶维奇·利哈乔夫〔1906—1999〕,苏联学者、作家、政治家、文艺理论家。作为文化大师,他把一生都献给了他的祖国,成为20世纪俄罗斯的知识象征。;齐读课题《论教养》,说说你从题目中知道了哪些信息?; 这篇自读课文,编者为我们做了几处旁批?其中哪几个旁批是与文章体裁有关的?哪几个旁批与文章内容有关?你还有哪些疑问?;恪守〔 〕 允诺〔 〕 汲取〔 〕

扭捏〔 〕 箴言〔 〕 嚼〔 〕

为难〔 〕 修养〔 〕 矫揉造作〔 〕 恕我直言〔 〕 絮絮叨叨〔 〕 大发雷霆〔 〕 疲惫不堪〔 〕 自吹自擂〔 〕;请大家自主阅读,借助导读资料,勾画批注,尝试完成文章结构图。; 中心论点:必须以尊重的态度对待别人,做一个真正有教养的人。;;作者在论述“风度〞时的论证思路是怎样的?; 接着解说风度的缘起。再列举有风度的现象,论述养成优雅风度应遵循的准那么。 最后得出结论:必须以尊重的态度对待别人,才能保持优雅的举止。;;; 本文多处使用了比照论证的方法。第5—10段每一段都是通过假设比照,列举了没有教养的表现,“一个男人〞在外献殷勤,在家里却懒得做家务,通过比照,论述了这个男人在教养方面的缺陷。第二局部先谈“无教养〞的例子,再谈“有教养〞的表现,这样比照起来,更能表达真正的教养。;;读写结合;论教养;文章结尾处总结说“只需记住一条:必须以尊重的态度对待别人〞。关于“教养〞,除了“尊重〞,你觉得还有哪些?试举例说明你的观点。;25;知足者,常乐也 俗话说:知足常乐。所以,我们应该具有良好的心态。 当然,知足常乐者,并不是说这个人要安于现状,没有追求,没有理想。而是要懂得适可而止,懂得取舍,懂得放弃,毕竟人的欲望是无限的。如《我的叔叔于

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