北师版一年下册语文课件.docx

北师版一年下册语文课件

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北师版一年下册语文课件

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教学要求

1、能准确、流利、有感情地朗 文。

2、学会本 十个生字，重点指 学生在田字格中写好“渠”字。

3、 学生感受水 秀 的 光和美好的生活，激 他 大自然、 生活的思想感情。

教学重 点

1、本 重点是： 懂、 好 文。 生字， 住字形。

2、 点是：感受水 秀 的 光和美好的生活，激 他 大自然、 生活的思想感情。

教学

1、教 ：多媒体 件及 音磁 。

2、学生 ： 文并 相关江南水 的相关 料，形成初步感知。

教学 程

第一

一、启

1、小朋友，你 去 水 ?水 是什么 的，想去看看 ?( 教 放音 ，出示水 光 ， 地念 文， 配上旁白。 )

点 ： 堂教学情境的 ，教学氛 的 造，不是 靠教 的 言功力就能达到的，它 需要教者借助其他的教学手段、教学 ， 如音 、美 案?

2、学生小声读课文，读准字音，读通句子。

二、初读课文

1、同学间互相推荐读课文，思考：课文介绍了水乡的什么 ?

2、依据学生回答，教师板书：

水多

船多

歌多

三、细读课文

( 一)

1、谁对水多的这部分课文感兴趣 ?就来读一读。

2、指导读好问话、答话。

3、你是从什么地方体会到水多的呢 ?先读一读，小小组再讨论讨

论。

点评：要激发学生学习的积极性，除了文章本身要有吸引力以外，还应在教学方法上有所改变。使学生能真正自主参与到教学活动中。

为此我在课堂上努力为学生营造自学思考和平等对话的良好氛围，恰时采用小组讨论，多让学生各抒已见，多听学生意见，有问题随时提出，有想法随时发表，使生与生、师与生默契配合，达成思维共振与感情共鸣。

4、依据学生学习汇报情况，教师相机出词：“渠”以及“水渠”的课件。

指导读“千条渠”“万条河”“一个连一个”等词语，感受水乡水多。