【精华】人教版小学语文五年级下册《白杨》教学实录和评析.pdf

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文档介绍

精品pdf资料欢迎下载教出散文特点着力语用训练——人教版小学语文五年级下册《白杨》教学实录和评析(课前演唱《小白杨》)一、检查预习,听写词语师:这歌可不是白听的。(笑声)请拿出工作纸,咱们来听写几个词语,行吗?生:(自由应答)行!没问题!师:好!(指名一生在黑板上听写)课文描写白杨长在——大戈壁,在那里,天和地的界限并不那么清晰。请写出“清晰”。列车在这天地界限并不清晰的茫茫戈壁行进,窗外不时闪过一个高大挺秀的身影。请写“高大挺秀”。爸爸抚摸着孩子们,为孩子介绍白杨。请写:抚摸、介绍。原来,这位爸爸是在遥远的新疆工作。请写:新疆。对于爸爸的心思,也许孩子们暂时还不懂,爸爸陷入了沉思。请写:陷入。(学生听写词语)师:好的。这一课生词不多,咱们就写这几个。请大家把笔放下,看黑板上的词语都写对了吗?生:“新疆”的“疆”字写错了,“弓”字里边少了个提土旁!学习资料精品第1页,共20页精品pdf资料欢迎下载师:眼睛真亮!同学们,要记住啦,祖国的边疆,寸土不让(用红色粉笔加上“提土旁”)!还有其他问题吗?生:其他都写对了。师:嗯,大家刚才也在写,没留意到一个细节。老师看他写这个“陷”字,发现他弄错笔顺了。谁来说说右下角的笔顺?生:应该是先写完左边的,撇,竖,横(中间靠左边的);再写右边的横折,横;最后再写下边的横。师:你讲得非常清楚,了不起!请大家同桌检查一下,看对方是否写对了。有错误改过来,再把“疆”和“陷”写一遍。(生同桌检查、书写)师:咱们一起读读这些词语。(生齐读词语)点评:彭老师以听写的形式来检查学生对生字新词“读准写对”的预习情况,既传统又有新意。“传统”在于:中高年级的学生应该要有自学生字新词的能力,老师要督促学生养成自学的习惯。课前听写、及时反馈是优秀传统。“新意”在于:(1)词不离句;(2)及时纠正,且有内涵,如,对“疆”的解释、对“陷”的笔顺的关注和纠正;(3)综合

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