2017春语文s版小学语文二年级下册全册教案.docx
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- 2021-11-29 发布|
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语文S版小学语文二年级下册教案
S版二年级下册《春天在哪里》案例设计
教学主题:阅读课
????所属学科:语文
????适于年级:二年级下册
????教材版本:义务教育课程标准实验教科书语文(语文出版社S版)
????建议学时数:2学时
????教学设计:
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????【教学要求】
????1.熟悉6个汉字:雾、薄、换、笋、探、蚕。会写6个生字:洒、换、探、枝、野、暖。熟悉里字旁。
????2.学习正确、流畅、有情感地朗诵课文。背诵课文,感受春天的漂亮。
????3.明白得句子“柳条儿跳舞”、“桃花儿脸红”“草儿醒过来”、“换上绿的新衣”、“竹笋从地下探出头来”所表达的意思。
????【教学重点】
????1.感受并读出诗中春天的漂亮,表达自己对春天的喜爱之情。
????2.正确读、写生字。熟悉新部首。
????【教学预备】
????1.课前搜集春天的有关资料:图片、诗歌、文句、影象等。
????2.生字卡片。
????3.多媒体课件。
????【教学进程】
????第一课时
????一、谈话激趣:
????同窗们,此刻是什么季节?谁能用一句话说说你对春天的感受?
????[第一让学生谈感受意在于激活学生思维,引发乐趣,使学生尽快溶入春天。同时教师在学生发言中及时点拨,进行语言训练。]
????有一名闻名的诗人他也喜爱春天,他为春天写了一首诗,确实是咱们今天要学的课文——齐读课题。
????让咱们随着作者到课文中找一找春天在哪里?
????二、初读课文,熟悉生字。
????1.自由读课文,画出不熟悉的字。
????2.回忆以前的学习方式,碰到不熟悉的字如何做?
????[由于学生通过一个假期后极可能遗忘了学过的方式,因此在此安排识字方式的回忆]
????3.选择适合你的方式熟悉这些字。
????[尊重学生学习需求和学习方式的选择,鼓舞学生自主、合作学习。]
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