2017新版部编本二年级上册语文难忘的泼水节第二课时教学设计.docx

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文档介绍

《难忘的泼水节》第二课时教学设计

【教学目标】

一、有情感地朗诵课文,感受傣族人民和周总理一路过泼水节的幸福与欢乐;积存重点文句,并进行简单的拓展运用。

二、抓住重点文句,通过激情朗诵,体会课文的文字之美,情感之浓。

3、对周总理和人民心连心有必然的熟悉,对傣族人民的泼水节有初步的感受。

【教学重点】有情感地朗诵课文,感受傣族人民和周总理一路过泼水节的幸福与欢乐。

【教学难点】体会人民和周总理心连心的情感。

【教学预备】搜集周总理资料,在班级进行周总理资料展现,多媒体课件

【教学流程】

课前欣赏云南傣族的风俗风情。

一、字词引领,巧入文本。

1、适才,咱们欣赏了一组云南傣族的图片。伶俐的小孩必然明白,咱们今天要继续学习课文——《难忘的泼水节》。(齐读课题)把你想重读的词读重一点,再读一遍。

2、学习课文之前,教师要考考你们昨天的生字学得如何。

出示词语:凤凰花 对襟白褂 咖啡色 踩着 端着 盛满 敲起鼓 蘸了水 周恩来

齐读,最后剩下“周恩来”。这是一个了不起的名字——

出示周恩来的图片,配上文字:他12岁就立志“为中华之崛起而念书”。他是共和国的第一名国家总理。他天天工作十几个小时,新中国取得的每一项成绩都有他的心血;他的足迹遍及全世界,全世界爱好和平的人都是他的朋友。他确实是咱们敬爱的总理——周恩来。

你想熟悉他吗?1961年,傣族人民就有幸见到了他,而且和他一路度过了一个难忘的泼水节!这节课,就让咱们一路穿越时空,回到1961年(板书:1961年),去走进这——难忘的泼水节。

二、逐段学文,体会“难忘”。

1、通读全文。

这篇课文充满着喜悦与热情,适合咱们带着激情高声朗诵。此刻,就请同窗们自由、高声读一遍课文。

2、分段学文。

(1)学习第1自然段。

(指名读第一自然段) ,“一年一度”是什么意思?

你们见过凤凰花吗?咱们来熟悉一下(出示凤凰花图片),凤凰花正好在每一

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