人教初中生物七年级上册《第3单元-第4章-绿色植物是生物圈中有机物的制造者》课件-(5)-.ppt

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文档介绍

3、剪下遮光处理过的叶片,去掉黑纸片 4、把叶片浸入盛有酒精的烧杯,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中;叶片变成黄白色 3 4 ? 直接加热,酒精蒸发快,易沸腾,易燃烧,易发生危险事故。 5、取出叶片,用清水漂洗干净,放在 培养皿中,滴加碘液; 6、观察现象。 5 6 ? 洗掉酒精,避免酒精影响碘液着色 ? 碘遇淀粉变蓝,有淀粉的地方变蓝,无淀粉的地方不变蓝。 现象: 见光部分: 遮光部分: 结论: 2.光是光合作用的必要条件。 1.淀粉是光合作用的产物。 变蓝 不变色 (黄白色) 稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶色发生了什么变化。 实验结果1:从实验可以看出,叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色。实际是淀粉遇碘液变蓝。 结论一:说明叶片的见光部分产生了有机物——淀粉 实验结果2: 在实验中,叶片未用黑纸片遮盖的部分产生了淀粉,被黑纸片遮盖的部分没有产生淀粉。 结论二:说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 (1)暗处理→(2)遮光(设置对照)→(3)光照几小时(光照处理)→(4)摘叶片→(5)酒精隔水加热(脱色)→(6)漂洗→(7)滴碘液(染色)→(8)漂洗→(9)观察叶色变化 回顾实验全过程,总结实验步骤 叶绿体 叶绿体因含有叶绿素而呈现绿色叶绿素可以吸收太阳光。凡是植物绿色的部位都还有叶绿体,就能制造有机物,故不是只有叶片可以进行光合作用。 绿色植物通过光合作用制造有机物 光合作用的实质是 把光能转变为化学能,储存在有机物中。 叶绿体 叶绿体既是生产有机物的“车间”,也是将光能 转变为化学能的“能量转换器”。 1 2 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 蛙跟周围的绿色植物几乎融为一体,想一想,绿色植物除了为蛙提供了隐蔽的栖息环境外,对于蛙的生活还有什么作用? 前置性小研究 氧气和食物 生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”,能够利用简单的无

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