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二年级数学下册教案（人教版）

教学重点 认识除号,了解除法算式的写法和读法。 教学

难点 理解除法的意义。 除法的含义及读写法 目标 ⒈知识与技能:在学生已有知识和经验的基础上 ,

温故知新,引入除法运算。通过教学活动,使学生理解除法的

意义。让学生认识除号,了解除法算式的写法和读法。 ⒉过程与方法:培养学生观察、动手的能力。 ⒊情感、态度与价值观:使学生养成认真观察、独立思

考等良好的学习习惯。 教学重点 认识除号,了解除法算式的写法和读法。 教学难点 理解除法的意义。 教法 学法 讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法。 教学准备 例题图片。 主 要 教 学 流 程 一、引入新课 出示12个竹笋和4 个盘子。再出示题目:把 12个竹笋

平均放在4个盘子里,每个盘子可以放几个? 提问:平均放在4个盘子里是什么意思? 学生独立分竹笋,然后汇报分的结果:先把竹笋每盘放 1

个,每分完一轮,再把剩下的竹笋按照前面的方法继续分 ,直

到分完为止。分的结果是每盘放3个。 小结:把12个竹笋平均放在4个盘子里,就是把12个竹

笋平均分成4份,每份是3个。 教师:像这样把 12个竹笋平均放在4个盘子里,可把15

个橘子平均分成5份等,都是属于把一些东西平均分成几份,

求一份是多少的问题 ,都是平均分,在数学上我们用一种新

的方法“除法”来表示。 二、新授 ⒈以前我们学过加法、减法、乘法的符号,那今天我们

学习除法,除法的符号是“÷”。指导书写:写除号时,先画一

短横,上下各一点,横线要平直,上下两点要对齐。 ⒉出示教科书第18页例题4。 教师:把12个竹笋平均放在4个盘子里,每盘放几 ?这

道题该怎样列式? ⑴要分的竹笋是几 ?把12写在除号的前面。 ⑵把12平均分成几份?把4写在除号的后面。 ⑶每份是几?把3写在等号的后面。 ⑷教师再让学生回忆刚才的除法算式是怎样列的。让同