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中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 16 盼 A 二、读句子，根据拼音写字词。 1．北风fēng kuáng( )地呼啸着，天寒地冻，一位老人的zuǐ chún( )冻得发青，双手也不得不suō( )进棉袄的xiù tǒng( )里保暖。 2．妈妈提着装有jiàng yóu( )的袋子走进了diàn tī( )，弟弟连bèng( )带跳地跟在后面。 疯狂 嘴唇 缩 袖筒 酱油 电梯 蹦 三、选字组词。 ( )松 相( ) 帐( ) ( )哗 寒( ) ( )染 土( ) ( )嵌 叫( ) 蓬 逢 篷 喧 暄 渲 壤 镶 嚷 晃晃 悄悄 干干净净 工工整整 不慌不忙 无忧无虑 五、读句子，完成练习。 1．路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 (1)这句话运用了______的修辞手法，把路灯照着的大雨冲刷过的马路比作_________________，把小杨树上的雨珠比作____________，生动地写出了雨后马路的景色，也引发了“我”对穿雨衣出门的渴盼。 (2)运用相同的修辞手法仿写句子： __________________________________________ 比喻 明晃晃的玻璃 珍珠玛瑙 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。 2．甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。 (1)这句话运用了______的修辞手法，心“像要从嗓子里蹦出来”写出了“我” ________________的心情。 (2)运用相同的修辞手法写一种心情： ________________________________________ 夸张 激动、兴奋 孩子们的欢笑声把树枝上的雪都震落下来了。 六、联系课文内容想想，课文围绕“盼”写了“我”的哪些表现？( )(