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二年级下册《千人糕》教学设计

教材分析： 课文通过爸爸的话，告诉我们一块普通的米糕被称为千

人糕的原因，从而使我们懂得：任何一样东西都是成千上万

人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使

我们的社会更加美好。

学情分析： 学生可能都吃过米糕，但对米糕的制作过程比较陌生。

因此，学生读课文时会有新奇感。对于本课所渗透的情感熏

陶学生可能不易体会，需要教师在教学中加以引导。

教学目标： 【知识与技能】

1、会认15个生字，掌握1个多音字，会写9个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、能说出米糕是经过哪些劳动才做成的。 【过程与方法】

1、借助插图，小组合作，了解米糕的制作过程。

2、通过阅读，感悟一样东西是成千上万人共同劳动的成果。 【情感、态度与价值观】

懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只

有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好 1

教学重点：

1、识记生字，正确书写生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、能说出米糕是经过哪些劳动才做成的。

教学难点：懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成

果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加

美好。

教学准备：

教师：多媒体课件，生字卡，小黑板。

学生：了解日常生活用品或食品的制作过程。

课时安排：2课时 第一课时

一、课时目标

1、会认15个生字，掌握1个多音字，会 9个生字。

2、朗读课文，了解课文的主要内容。

二、揭示课题

1、板书课题： 千人糕。

2、质疑：看到这个题目，你想知道什么？

三、初读课文

1、师范读课文。

学生讨论：千人糕是什么糕？ 2

2、学生自由练读课文。

要求：读准字音，读通句子，不添字、不漏字、不回读。

3、试读课文。

(1)试读第1～4 自然段。

A、出示生字卡片：糕、特。(指名认读)

B、领读句子，指名读句子。