部编版七年级上《老王》课件（推荐）.ppt

11 老 王; 同学们，在生活中，你最喜欢关注哪一类人？为什么呢？; 杨绛〔1911—2021〕，原名杨季 康，江苏无锡人，作家、翻译家。长 期的创作形成其独特的风格：“一切在情在理，一切平易自然，而韵味尽在其中矣。〞〔李健吾语〕代表作有剧本《满意如意》《弄真成假》，小说《洗澡》，散文《干校六记》《我们仨》，译作《堂吉诃德》《小癞子》等。;背景链接;惶恐〔 〕 田螺眼〔 〕 塌败〔 〕 取缔〔 〕 镶嵌〔 〕 门框〔 〕 攥着〔 ??? 滞笨〔 〕 侮辱〔 〕 ;惶恐：惊慌害怕。

取缔：明令取消或禁止。

翳：眼角膜病变后留下的疤痕。

琢磨：思索，考虑。

侮辱：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。;都是动词，都有“废除〞的意思。; 请同学们快速阅读课文，看看本文记录了作者和老王交往的哪些事情。; 根据作者和老王的交往片段，请结合全文，梳理本文的结构。; 第三局部〔第8—22段〕：详写老王临终前赠送香油和鸡蛋，既表现了老王和“我们〞的深厚情意，又抒发了作者对老王的感念和愧疚之情。全文的情感到达高潮。;细读课文;脑袋慢;; 2.揣摩老王的不幸〔苦〕。 再次细读课文，看看老王的不幸表达在哪些方面，最不幸的是什么，请结合具体的词句分析。;〔1〕身体残疾有病；

〔2〕艰难生计；

〔3〕寒酸的栖所；

〔4〕孤苦伶仃，没有亲人；

〔5〕受人排挤。; 最不幸的是孤苦伶仃。老王渴望温暖：“一路上我们说着闲话〞，文中很多地方记叙了“我〞和老王的对话，那是一种温暖的交流；“我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了〞。老王一直铭记在心，知恩图报；临终前送香油和鸡蛋，寻求最后的温情。; 在说到老王的不幸时，作者有这样一段描述，“他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸〞。为什么作者说“反正同是不幸，而后者该是更深的不幸〞？; 两个“也许〞是不确