苏教版小学四年级下册:《人类的“老师”》教案.docx
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苏教版小学四年级下册:《人类的“老师”》教案 [教学要求] 1.指导学生朗诵课文,了解一些关于仿生学的知识,从中受到启发,树立爱科学、探索科学奥秘的志向。 2.引导学生认识6个生字,理解"雷达、原理、关键'等词语。 [教学重点]了解一些关于仿生学的知识,从中受到启发,树立爱科学、探索科学奥秘的志向。 [教学时间]一课时。 [教学过程] 一、揭题激趣:人类的老师是谁?它们为什么能做人类的老师? 二、理解课文: 1.放声读课文。要求:读准字音,读通句子,读顺课文。 抽查识字效果。 读一读"词语花篮'中的词语,从课文中找出自己喜欢的词,写在空花篮上。 2.读完课文,大家一定知道人类的老师是谁了吧?自然界种种生物(板书) 齐读最后一句(你是从文中的哪句话了解的?) 3.学习链接:P111"仿生学' 4.为什么说自然界种种生物真是人类的好老师呢?请同学们用自己喜欢的方式再读课文,边读边想,细细地体会,填写表格。 5.汇报交流 老师特点启发 蝙蝠超声波雷达 鸟儿、蜻蜓防颤飞机 鲸流线型轮船 鸡蛋薄壳结构屋顶 大袋鼠跳跃越野汽车 贝壳坚固坦克 三、大自然是多么奇妙啊!经过对许多动物的研究,人类获得了不少启发,但这还远远不够,更多的奥妙还有待我们去发现。阅读《鼹鼠的启示》 (二) 教学要求: 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.自渎课文,弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培养自己对科学研究的兴趣。 教学重难点: 弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培养自己对科学研究的兴趣。 教学时间∶一课时 教学过程∶ 说话:大家一定知道许多有关"珍惜时间、勤奋学习、立远大志向'