文档介绍
;故事导入; 孔子认为治理国家要讲礼让，可子路一点都不谦虚；对冉有没有正面加以评论，但可以看出是满意的；认为公西华低估了自己，完全可以担任更重要的工作；赞同曾皙的志向，因为曾皙希望社会上人人懂礼爱乐、天下太平、社会大同。; 孔子对弟子们所谈的人生理想，表现出三种不同的态度。对曾皙表示赞同，甚至欣赏。对子路表示否认，但只在微微一笑中流露出一丝不满情绪。对冉有、公西华没有表示可否。; 讨论是学习与研究的一种方式，是就某个问题发表意见或进行辩论的口??交流行为，是人们寻求卓见或达成共识的途径之一。上面的故事便是孔子组织弟子围绕“志向〞开展的讨论。如今，我们无论是在课堂的小组合作学习中，还是在职场的工作策略讨论中，都需用到讨论。; 可见，学习讨论是很有必要的。那么，讨论要注意哪些问题，遵守哪些规那么呢？今天，就让我们一起走进第五单元口语交际“讨论〞的学习，进一步明确讨论的原那么、本卷须知和规那么。;比较辨识，明确讨论的规那么;年在网上浏览网页、认识世界，极大地开阔了他们的视野，给学习、生活带来了便利和乐趣。二是加强对外交流。青少年上网可以进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。三是促进青少年个性化开展。青少年可以在网上找到自己的开展方向，也可以得到开展的资源和动力。; 反方：网络对青少年是有害的。理由如下： 一是互联网是一张无边无际的“网〞，内容虽丰富却庞杂，掺杂了很多不良信息。这些不良信息对青少年的身心健康和人身财产平安构成危害和威胁。二是青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思;想等，将对青少年头脑中的中国传统文化观念形成冲击，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。三是互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。;小结：;2.比较辨识之二：讨论＝争论？;“应该是我最有用，如果我不闻食物，你能吃到山珍海味吗？再说，主人不用我呼