初中历史_重温两汉文明教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

重温两汉文明

单位：教育和体育局教研室 授课人：

课

标

要

求

1.知道西汉的建立。

2.了解“文景之治”，知道汉武帝巩固“大一统”王朝。

3.通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。

4.了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡；知道佛教的传入和道教的产生。

5.知道司马迁和《史记》；知道造纸术的发明造成传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事。

学

习

目

标

1.通过阅读教材，复习巩固本单元的基础知识。

2.通过组内合作，展示合作成果的形式，史论结合解释思维导图，达到整体把握本单元的知识脉络的目的。

3.通过精选习题的训练，落实学生的时空观念、史料实证、历史解释等历史核心素养。

4.增强学生对传统文化、传统医学的重视，树立中华民族文化自信。

教材

分析

《重温两汉文明》是部编版义务教育教科书《中国历史》第一册第三单元的学习内容，是复习的重点。本单元的阶段特征是统一多民族国家的建立和巩固，主要围绕汉朝的更迭，主要皇帝巩固统一的措施来展开的。

课时

1课时

学习

重点

汉巩固统一国家的措施

学习

难点

汉巩固统一国家的措施所产生的影响

教学

方法 史料分析法、讨论法、图示法、表格归纳法等

教学准备

多媒体课件、图片、史料等

教 学 过 程 设 计

教学环节

教师活动

学生活动

谈话

导入

由历史上的七月一日引导学生回忆中国共产党的诞生及香港的回归，从国家统一并结合图示导入汉朝的学习

学生回答问题

教学内容：

政治统治之万象

内外交流之频繁

科技文化之传承与发展

治国理政之借鉴

引领学生回答：

1. 五位著名皇帝2. 两段治世局面3. 一段盛世局面4. 一种政治怪象5. 一次农民起义

结合老师提示梳理整合知识点并对照课本自主复习

出示习题，指导做题方法

北击匈奴2. 张骞出使西域3. 开通丝绸之路4. 设置西域都护

出示归纳整合的文化成就表格