人教统编版七上《再塑生命的人》精品课件（推荐）.ppt

10* 再塑生命的人;想象导入;;字音识记

截然不同〔 〕 搓捻〔 〕

绽开〔 〕 小心翼翼〔 〕

惭愧〔 〕 恍然大悟〔 〕

拼凑〔 〕 譬如〔 〕

花团锦簇〔 〕 企盼〔 〕;〔 〕混为一谈〔 〕混水摸鱼;字形辨析

慨〔kǎi〕感慨

概〔ɡài〕大概

悔〔huǐ〕悔恨

诲〔huì〕教诲;;不求甚解：语出晋陶渊明《五柳先生传》：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。〞原指领会大意。现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。

混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。

激荡：因受冲击而动乱。;惭愧：因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。

油然而生：指某种思想感情自然而然地产生。

花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华美的景象。簇，丛集、聚集。

美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。胜，完、尽。;词语巧辨 启示—启事

相同点：都有“让别人知道〞的意思。

不同点：“启示〞指启发提示，使有所领悟〔动词〕；也指通过启发提示而领悟的道理〔名词〕。“启事〞是为了说明某事而登载在媒体上或张贴在墙壁上的文字。;莎莉文老师再塑了海伦·凯勒的生命。;主要写了三件事：

①老师教“我〞认识具体事物。

②老师教“我〞认识和理解大自然。

③老师教我理解“水〞的含义。;第一局部〔第1—4段〕：概述莎莉文老师到来之前，“我〞的心理变化。

第二局部〔第5—13段〕：写莎莉文老师走入“我〞的生活，“我〞初步感受到人生的光明、希望、快乐和自由。;旁批一：“海港已经临近〞，“爱的光明照到了我的身上〞，到底这一天有什么不寻常的事要发生？

〔位置：第4段旁。批注角度：提示。作用：暗示这一天是“我〞命运的转折点。〕;旁批二：启示真理，给“我〞以爱——莎莉文老师再塑“我〞生命的两个支点。