文档介绍
18.1 勾股定理第一课时;教学目标;预学检测;(1)观察图1-1 正方形A中含有 个小方格,即A的面积是 个单位面积。;(2)在图1-2中,正方形A,B,C中各含有多少个小方格?它们的面积各是多少?;(3)分别以5厘米、12厘米为直角边作出一个直角三角形,并测量斜边的长度。(2)中的规律对这个三角形仍然成立吗?;勾股定理;在中国古代,人们把弯曲成直角的手臂的上半部分称为"勾",下半部分称为"股"。我国古代学者把直角三角形较短的直角边称为“勾”,较长的直角边称为“股”,斜???称为“弦”.;美国第二十任总统伽菲尔德的证法在数学史上被传为佳话 ;1、如图,受台风麦莎影响,一棵树在离地面4米处断裂,树的顶部落在离树跟底部3米处,这棵树折断前有多高?;2、如图:是一个长方形零件图,根据所给的尺寸,求两孔中心A、B之间的距离;1、这节课你学到了什么知识?;布置作业; 3、做一个长,宽,高分别为50厘米,40厘米,30厘米的木箱,一根长为70厘米的木棒能否放入,为什么?试用今天学过的知识说明。;教学反思