二年级下册《语文园地五》教学设计.pdf

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文档介绍

二年级下册《语文园地五》教学设计

教材分析: 《语文园地五》共设了五个板块。“识字加油站”以认

识含偏旁“厂、穴”的字为学习内容,引导学生认字。 “字

词句运用”引导学生积累并运用几个表示“笑”的词语,教

会学生用不同的语气读句子。“我的发现”让学生认识几个

由两个意思相近的字组成的词语。“日积月累”安排了《弟

子规》中的四句话,教育学生养成良好的生活习惯;重视自

身品德、学问等的提高,不要在意生活条件不如他人。 “我

爱阅读”通过老奶奶和老爷爷对天气的不同看法,初步懂得

看问题时,从不同的角度思考,就会有不同的看法和见解。

教学目标: 【知识与技能】

1、会认9个生字。

2、积累并运用几个表示“笑”的词语,能用不同的语气读

句子。

3、积累由两个意思相近的字组成的词语,并能说出类似的

词语。

4、读背《弟子规》节选部分。 【过程与方法】

运用合作探究的方法引导学生自学自悟。 【情感、态度与价值观】 1

1、培养学生的观察、归纳能力。

2、懂得从不同的角度看问题,初步具有辩证思维。

教学重点:

1、会认9个生字。

2、积累并运用几个表示“笑”的词语。

教学难点:

1、能用不同的语气读句子。

2、明白《弟子规》节选内容的道理。

3、初步具有辩证思维。

教学准备

教师:多媒体课件,字卡。

学生:读读《弟子规》。

课时安排:2课时 第一课时

一、课时目标

1、会认9个生字。

2、积累并运用几个表示“笑”的词语,能用不同的语气读

句子。

二、识字加油站

1、出示教材所给词语,学生齐读。

2、出示词语相应的图片,请学生认一认。 2

3、识字。 (1)出示生字:

厨 厢 厦 穴 窟 窿 窑 窄 (2)自读生字。 (3)交流识字方法:

前四个字都含“厂”;后五个字都含“穴”。 (4)“开火车”读生字。 (5)认字比赛。教师随机出示生字卡片,看谁先读准字音。

3、小结。 (1)指名读词语,

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