高二语文必修4咏史怀古诗教案:咏史怀古诗.docx

高二语文必修4咏史怀古诗教案:咏史怀古诗

【教学设想】

新课程必修四第二单元有三首古诗，学生理解起来难度较大。一首苏轼的《念奴娇赤壁怀古》，另两首是辛弃疾的《水龙吟登健康赏心亭》《永遇乐京口北固亭怀古》。这三首诗歌都是咏史怀古诗。这类诗歌的特点是运用典故达到伤己、伤今、反思等目的。用典只是手法、过程，而不是目的。学生要学会通过分析表面的典故，理解作者的主旨和用意所在。这一节课，就是通过总结，帮助学生找到用典手法到咏史抒怀的通道，从而达到理解作者感情、读懂诗歌的目的。

【教学目标】

一、能够准确找出咏史怀古诗的古今连接点;

二、理解诗歌内容，说出诗歌中“用典怀古”的作用。

【教学重难点】找到古今连接点，掌握怀古诗的三个作用。

【教学方法】讲练结合、练习总结法

【课时安排】一课时

【课堂内容】

一、课堂导入：(课件展示)

中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。——余秋雨

是啊，多少烟尘历史中，多少历史诗歌里。今天，让我们一起伴着诗人的心跳，去感受历史的沧桑，聆听诗歌的回音。

二、方法总结：

1、什么是怀古诗?(课件展示)

怀古诗就是诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，故多用典故，手法委婉。

2、怎样读懂怀古诗?

在理解时要注意抓住：一个接点、三种线索

一个接点：找对接点。读懂怀古诗首先要弄清作品所涉及的历史事实、有关人物等典故，更重要的是要关注这些典故中的人、事与作者的际遇的连接点。

3、举例分析，寻找连接点。(课件展示)

《登幽州台歌》陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。