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word第十三章电功和电功率第三节学生实验：探究——小灯泡的电功率一、教学背景分析本节内容是电功率教学中一个重要的学生实验，是一个完整的实验探究，包含了提出问题、制订计划、收集证据、分析与结论、评估与交流等探究要素，较全面地培养了学生的科学探究能力。本节内容要让学生知道用伏安法测定小灯泡电功率的原理，知道如何测定小灯泡的额定功率和实际功率，即让学生明确“测什么”“怎么测”“为什么要这样测”。从学生的知识基础看，通过上节课的学习，学生已经理解了电功率的概念，理解了额定功率和实际功率。从学生的能力基础看，学生掌握了电压表、电流表、滑动变阻器等器材的使用，完成了伏安法测小灯泡电阻的实验。本实验与伏安法测小灯泡电阻的实验所用器材和电路图完全相同，但原理不同，学生可以把两个实验进行比较，综合运用之前所学的知识与技能，来测定小灯泡的额定功率与实际功率，进一步认识二者的区别与联系，加深对电功率这一重要概念的理解。结合本节内容与学情分析，教学设计的思路如下：首先提出问题，如何测定小灯泡的额定功率，如何测定小灯泡在不同电压下的功率；然后引导学生制订计划，让学生明确实验原理，选取实验器材，设计实验电路图，并且思考在实验开始前要考虑的问题，明确每个仪器使用时的注意事项，设计数据记录表格，为实验做好准备；接着进行实验，并且在实验中引导学生自己分析实验故障的原因，排除故障；实验结束后，引导学生对实验数据进行分析，得出结论；最后对实验进行评估与交流，并提出课后思考题。二、教学目标1.知道用伏安法测定小灯泡电功率的原理，知道如何测定小灯泡的额定功率和实际功率。2.会设计实验电路、选用实验器材、设计实验记录表格、有步骤地进行实验、读取数据、计算小灯泡的电功率。3.经历测量小灯泡功率的过程，对科学探究的要素有更全面的体验与理解。4.通过实验，培养实验操作能力、分析处理数据能力、精益求精的实验态度和尊重事实、