八年级历史下册第23课《文明的冲撞与交融》教案北师大版.pdf

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文档介绍

word北师大版八年级历史下册教案第23课文明的冲撞与交融教材内容分析与设计思路:本课讲述了古代东西方文明之间的暴力冲撞与和平交流,以及由此产生的影响。希波战争、亚历山大东征突出表现为古代区域文明之间的冲撞和交融;阿拉伯数字的传播和马可·波罗来华的史实,说明了和平交往有利于世界文明和先进文化的传播与发展。本课理论性较强,设想使用比较法、讨论法,从古代文明扩展中认识文明交往的方式、规律和意义。把握三个方面的内容:一是人类文明自产生以来,就形成了各具特色的区域文明;世界各个区域文明的发展是不平衡的,不平衡性造就了多元性,多元性要求有共容性。二是人类文明发展的过程是各区域文明之间冲撞和交流的过程;暴力冲撞与和平交流是古代文明交往的两种方式;它们共同贯穿于人类历史发展的始终,相互交织建构了不同文明交往的乐章。其中,和平交流是世界文明交往中永恒的主题。三是文明交往的结果是文明的整合,其基本规律是由分散到整体,由区域到全球。通过文明的冲撞与交融,认识世界文明发展的不平衡性、多元性和共容性;理解和尊重世界各个国家、各个民族、各个地区的文化传统;树立学习异族文明的观念,逐步形成面向世界、面向未来的国际意识;感悟现代文明的整合,需要在世界多元文明之间进行平等和耐心的对话。一.课程标准:说出希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海世界等基本史实。知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实,探讨世界各民族、各地区和平交往的历史意义。二.教学目标:1.知识与能力:通过这节课的学习,同学们应明确知道人类文明交往的方式主要有暴力冲突与和平交流两种,知道并能列举出暴力冲突与和平交往的典型事例。了解希波战争中的著名战役。辩证分析亚历山大东征的影响。知道并能够讲述马可·波罗的传奇故事及其对世界的影响,明辨阿拉伯数字的发明人和传播人。培养学生辩证分析历史问题、理解历史问题的能力。学会从历史事件或现象发

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