语文园地四中“我会填”“我会写”教案及思考.docx

想预览更多内容,点击预览全文

申明敬告:

本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己完全接受本站规则且自行承担所有风险,本站不退款、不进行额外附加服务;如果您已付费下载过本站文档,您可以点击这里二次下载

文档介绍

Word文档下载后(可任意编辑)

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页

语文园地四中“我会填”“我会写”教案及思考 1.学习逗号、句号、问号、叹号的用法。 出示“,。?!”的卡通卡片。知道它们是谁吧?谁和它们打打招呼? 生:问号,你好!Hello,句号…… 师:这几个标点娃娃都有自己的房子。你写日记的时候都请它们到自己的房子里去了吗?现在我们就去找找它们的房子吧! (创设童话情境,引导学生对标点强烈的注意。) 小黑板出示: 1.我今天吃青菜了 2.今天的青菜太好吃啦 3.今天你吃青菜了吗 师:小朋友们自己读读,应该把它们请到哪里? (让学生根据阅读经验尝试填标点。) 生:问号的房子在第三句,因为“今天你吃青菜了吗”是问问题。 师:你真会动脑筋,小朋友们同意吧?一起来问一问。 (通过评价,强化“问号是用在问句后面”的意识。) 师:句号和叹号的房子请另一个小朋友上来找。小朋友们来评一评。 生:将句号放在第一句后面;叹号放在第二句后面。 学生读句子,体会标点符号表达的语气不同。 师:这时候“,”来了,它哭了,说,怎么我的屋子找不到了呢?谁来帮帮它? 出示:今天早上( )我吃了青菜。 生:贴逗号。 师:原来逗号娃娃和它们是两类人,它的家在句子没说完的地方。 (强调逗号在句子没说完的地方。) 师:找到了黑板上的房子,我们再到课本里来帮它们找房子。学生在练习里填标点。 2.看图写句子。 师:刚才小朋友们能在课本里将这几个标点娃娃的房子找到,你能将它们在日记中的房子找到吗? 生:能! (将两道习题结合,让标点练习与写话练习互相推进。) 师:那我们呆会儿就写篇日记,看哪个孩子标点用得好。在写日记前我们到屏幕上的动物园里玩一玩吧! (课件出示课本中的猴山图。) 看,你在动物园里看到了什么? 生:我看到很多猴子在假山上玩。 师:都玩些什么?你能不能说说其中的一只猴子? 生:那

最近下载