《父亲、树林和鸟》教案.pdf
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- 2021-11-28 发布|
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仅供个人参考 《父亲、树林和鸟》导学提纲 一 简要提示: 树林是鸟的家,是他们生活栖息的乐园。课
文通过写“我”和父亲在树林里的一段对话,体现了
父亲对鸟儿深深的喜爱之情。
二 认知与探究: 1 知识性问题: (1)学习本课生字 (2)理解词语: 茫然 凝神静气 惊愕 舒畅 (3)课文围绕那一句话来写? 2 探究性问题: (1)抓住关键词句,体会父亲爱鸟,爱大自
然的情感。 (2)“我真高兴,父亲不是猎人”你从这句话
中,体会到了什么?
三 梳理与反馈: 1..父亲与大自然的真情告白,饱含着父亲
不得用于商业用途
仅供个人参考 ( )的情感。 2.将课题中的“、”换成恰当的词语。 父亲( )树林和鸟 27.《父亲、树林和鸟》
第二课时教案
教学目标: 1.通过品词析句,领悟课文内容,体会 关键词句在表情达意方面的作用。 2.有感情的读课文,体会父亲爱鸟、爱 大自然的情感。
教学重点: 抓住关键词句,感受对话语言的精
练、优美。
教学难点 : 在朗读父亲语言过程中体会蕴含的
情感。
教学准备 : 有关“树林和鸟”的多媒体课件。
不得用于商业用途
仅供个人参考
教学过程: 一. 自学导纲 1.复习导入 :课文围绕哪句话来
写 ? 2.出示导纲(探究性问题) 3.学生自学(听课文录音勾画出 表现父亲爱鸟、爱自然 的语段,并写上自己的 体会) 二.合作互动: 1.小组讨论 2.师生互动 (1)生汇报并读句 (2)师导读 a. “还有鸟味。”父亲轻声说,他生 怕惊动了鸟。 (创设情景导读出
示图片导读)
不得用于商业用途
仅供个人参考 b .“鸟最快活的时刻,是向天空飞 离树枝的那一瞬间,也 最容易被猎人打中。” (创设情景导读) (3 )“我真高兴,父亲不是猎人”你 从中体会到了什么? (想象 :如果父亲是猎人会怎
样?)
三 . 导学归纳 1.归纳中心及写法。 (先概括后具体的