文档介绍
《春》是一篇诗意盎然的 抒情散文。本文用了多种修辞手法 赋予它以感情和生命。作者抓住春的主 要特征,虚实结合,动静结合,从不同 角度,用极富表现力的语言,描绘了大 地回春、万物复苏、生机勃发、草木争 荣的景象,抒写出作者热爱春天、憧憬 未来的欣喜心情。这是一首抒情诗, 是一幅风景画,更是一曲春的赞歌 如何写景 一、运用各种修辞手法,如比喻、拟人、排比等; 二、从不同的感官角度来描写,如视觉、 听觉、 触觉等; 三、按照一定的顺序来描写,如从高 到低、从近到远等; 四、虚实结合,动静结合; 春天的古诗名句 不知细对谁裁出,二月春风似剪刀。 街小雨润如酥,草色遥看近却无。 等闲识得东风面,万紫千红总是春。 杨柳不遮春色断,一枝红杏出墙头?。 杨柳不遮春色断,一枝红杏出墙头?。 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 熟读课文,背诵全文 “春之声 ”诗文朗诵会 具体要求: 1.报名的同学查找关于春天的诗歌、古诗、童谣或者小短文,将篇目报到科代表处。 2.参与朗诵的同学,请做好相关准备。最好能背诵。可私下里自己演练。 从文中找出描写春草下述情况的词语?写生命力:写质地:写色泽:写范围:写姿态: 钻 嫩嫩的 绿绿的 满是的 软绵绵的 写“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏”,是什么目的? ——烘托春草的可爱。 找出这一段中的叠音词,说明其作用。 偷偷地 嫩嫩的 绿绿的 轻悄悄 软绵绵 作用:音韵和谐, 有节奏感,有音乐美。 阅读“春花图” 朗读: 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下