【教案】课题：微笑训练营（5月8日世界微笑日).doc

课题：微笑训练营（5月8日世界微笑日)

授课班级：三年级（2）班

教学背景：

“请把你的歌带回我的家，请把你的微笑留下”细细品味微笑，所蕴含的内容丰富动情，微笑是一种气质，能在体现力量的同时感动他人，这种传递更是无声胜有声，体现着和谐，温暖，幸福。微笑使自己乐观，同时传递给他人友善，鼓励在我们的交际中，在我们面对压力时，在我们遇到困难时，在他人需要帮助时……简单的微笑却是无穷的力量，传递着爱、自信、鼓励、坚强、上进等积极的信息，这种感染力真实，让人奋进，是人与人沟通的润滑剂，是交际的技巧之一。因此，我们的微笑教育应该从孩子做起，让微笑的种子在孩子的行为习惯中生根发芽，成为一种内在的品质。

有人说，孩子谈何微笑训练，无忧无虑，不愁吃穿，哪像我们那年代……而事实呢，并非如此！如今的孩子聪明可爱，但却越来越少见阳光般灿烂的笑容，孩子们肩负着繁重的学业重担，双休日为第二门课程到处奔波，再加上越来越多的家长是双职工，与孩子的沟通时间少，交谈内容多是学习情况，这在无形中使得我们的孩子越来越凝重，而现在的“小套房”生活同样也有如此弊端，种种现实使得我们的孩子虽然刚刚进入学校读书，但已经很少在他们的脸上看到灿烂的笑容。针对这样的情况，要让孩子们在心理课上去感受微笑的魅力，从课上和课后孩子们的反映说明，孩子们需要这样的活动，需要这样的引导和氛围。

活动目的：

１通过活动，引导学生感悟微笑给人给己带来的愉悦享受

２让学生通过活动感受微笑，学习微笑，不断微笑，养成微笑的的习惯，在训练活动中让学生体会到快乐，帮助学生感受到微笑可以使自己受人欢迎，使自己的表情丰富、友好;微笑能很快使他人感受到自己亲切、喜悦和善意的态度，并鼓励学生大胆微笑，经常微笑，让他们在微笑中给自己和他人带来愉悦的感受。

训练口号：啊，微笑真美!（带动作）今天你微笑了吗？（课堂中不时使用口号提醒）