语文版一年级下册《古诗两首》教案.docx

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语文版一年级下册《古诗两首》教案 教学目标 1.会认“古、诗”等13个字，会写“古、声”等6个字。 2.正确、流利有感情地朗读课文、背诵课文。 3.初步感受古诗的韵律美、意境美，培养热爱祖国传统文化的初步情感。 教学重难点 1. 认识本课生字 2. 理解古诗的意思，熟读成诵 教学设想： 本课两首古诗，教学重点是识字写字和朗读背诵。教学时，首先出示课件的精美画面，感受春天，从视觉上抓住学生，为诗文的理解做好铺垫。教学时不要对诗句作过多的分析。诗的内容和意境，结合课件，在反复朗读的过程中自己理解、感悟。充分利用网络资源，向学生展示更多的古诗文，激起他们学习的兴趣。在熟知诗文的基础上进行生字的细致学习，可引导学生根据新旧字的联系，让他们自己开动脑筋，想出识记的方法，在小组内实行，比一比看那个小组识记的快，选出最好的识记方法，激发学生动脑、自学的意识。《春晓》一课，生字较少，且部分学生可能已会，可以先学习古诗，在处理生字;《村居》一课生字较多，可先学习生字，后学习古诗。 课前准备： 1.每个学生自做一份本课生字小卡片。 2.学生预习：读读课文，同学间相互帮助，看能读懂多少。 课时安排：两课时 第一课时 (学习《春晓》) 一、导入新课，学习“古、诗、首”三个字。 1.指名背诵儿歌。 2.指名背诵古诗(随意)。 3.小朋友们已经会背这么多古诗了，真了不起。那么，老师写两个字 看看大家认识吗?(板书：古诗) 4.学生自学、互学、扩词游戏。 5.你会背诵5首，他会背诵8首，哪位小朋友认识这个几首的首字呢? (可以板书出来让学生认读，也可以根据班级情况让学生板书“首”字) 二、学习古诗《春晓》 (一)画面导入，揭题简介： 1.出示图1：多漂亮的画面呀!谁知道这图上画的是什么季节?从哪看出? 2.师述：桃