统编版语文八下《小石潭记》导学案2022版.doc

《小石潭记》导学案

一、学习目标

1．诵读课文，体会作者的感情。

2．按照游览的顺序，分析课文内容。

3．掌握情随景生，情景交融的写法。

二、知识链接

《小石潭记》的作者柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。其中最著名的，是他被贬谪到永州以后写的《始得西山宴游记》《钴潭记》《钴潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》，这就是为人称道的《永州八记》。柳宗元的山水游记把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身影，借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。

记是一种文体，以叙事为主，可记游、可记事、可抒情、可议论、可描写。

三．自主学习

五．朗读课文，标记段落序号，整体感知文章

⑴文章按照什么顺序写的？

按游览顺序

⑵根据课文段落，分析各段依次写了哪些景物？

一段：发现小石潭及小石潭的景物。

二段：写潭水和游鱼。

三段：写潭溪与岸势。

四段：写作者的感受。

五段：记同游者。

六．本文是一篇写景散文，景物描写生动形象，你能找出一处吗？

七．把预习中遇到的问题记下来，上课时交流。

第一课时

【学习目标】

1．掌握课文的现代文翻译。

2．指导学生诵读课文，增强语感，把握作品的思想内容及艺术风格。

3．激发学生热爱自然、赞美自然的豪情，陶冶情操，培养健康的审美情趣。

4．品味作品写景的妙处。

一、交流展示自主学习内容

二、疏通文句，落实字词，整体把握课文内容。

三、朗读并背诵课文，注意语调的把握。

教师可提示学生语调的把握。

课文一、二段写作者兴致勃勃畅游小石潭，有全石带来的好奇，有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐，应读得欢快些。三、四、五段写小石潭周围幽深冷寂的气氛，应读得伤感些，消沉些。

第二课时

一、学习目标

1．按照游览的顺序，分析课文内容。