统编版语文九上《三顾茅庐》导学案（精品） (3)2022版.doc

23《三顾茅庐》导学案

教学目标

[知识与技能]

1.初步了解《三国演义》，把握课文内容。

2.把握本章节中刘备和诸葛亮的性格特征。

[过程与方法]

1.了解本章节衬托手法的运用。

2.培养学生掌握批注式阅读的学习方法。

[情感、态度与价值观]

1.初步感知文中刘备的礼贤下士、求贤假设渴，诸葛亮的雄才大概、志存高远。

2.激发学生阅读文学名著的兴趣，感受祖国语言文字的魅力。

重点难点

[重点]

通过对课文的学习，了解刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大概。

[难点]

体会并学习本章节衬托手法的运用。

教学方法

朗读法、点拨法、合作探究法。

课前准备

《三国演义》相关资料、多媒体课件。

课时安排：1课时

导学过程

一、新课导入

诸葛亮在中国是家喻户晓的人物。在任何时候提到诸葛亮，作为一个中国人，都会有一种由衷的自豪感。因为，这是一个土生土长的的“中国智多星〞。今天，我们学习《三国演义》中的“三顾茅庐〞这一章节，不过是诸葛亮的众多故事之一，但是，仅仅从这一个故事中，诸葛亮足智多谋的性格特征就可见一斑。

二、作者简介

罗贯中(约1330年～约1400年)，元末明初小说家。名本，字贯中，号湖海散人，汉族，山西并州太原府人。罗贯中早年曾参与反元的起义斗争。明朝建立之后，专心致力于文学创作。罗贯中编著的小说有《三国志通俗演义》《隋唐志传》《残唐五代史演义传》《三遂平妖传》。其中《三国志通俗演义》(又称《三国演义》)是罗贯中的力作，这部长篇小说对后世文学创作影响深远。罗贯中有多方面的艺术才能，除小说创作外，尚存杂剧《赵太祖龙虎风云会》。

三、文本链接

1.三顾茅庐。

“茅庐〞即草庐。汉末，诸葛亮隐居隆中，刘备三次亲临拜访，邀请诸葛亮帮助自己打天下。后比喻诚心诚意地邀请人。

2.刘备(161～223)，三国时蜀汉的建立者。公元221年称帝，建都于成都，国号汉。