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第1课时 圆的认识 第五单元 圆 一、情境创设，揭示课题 一、情境创设，揭示课题 从奇妙的自然界到文明的人类社会，从精巧的手工艺品到气势宏伟的各种建筑……到处都可以看到大大小小的圆，你能说一说在生活中我们见到的圆吗？ 一、情境创设，揭示课题 你能说说自己所见过的圆吗？ 一、情境创设，揭示课题 平面图形 一、情境创设，揭示课题 圆的认识 以前学过的图形都是由几条线段所围成的封闭平面图形。 圆是由曲线所围成的封闭平面图形。 圆和以前学过的图形有什么不同？ 一、情境创设，揭示课题 二、利用素材，尝试画圆 如果请你在纸上画出一个圆，你会怎样画？ 用茶杯盖画 用三角尺画 用圆规画 上面这两种方法都是借助实物画圆。 缺点是只能画出形状，尺寸不好把握。 今天我们来学习用圆规画圆。 二、利用素材，尝试画圆 二、利用素材，尝试画圆 用圆规画 如果请你在纸上画出一个圆，你会怎样画？ 带有针尖的脚 装有铅笔的脚 二、利用素材，尝试画圆 用 在纸上画一个圆。 二、利用素材，尝试画圆 用 画圆的方法 定好两脚间 的距离 把“带有针尖的脚” 固定在一点上 把“装有铅笔的脚”旋转一周，就画出一个圆 1．固定住针尖； 2．两只脚之间的距离不随意改变。 三、认识圆的各部分名称 用圆规画圆时，针尖所在的点叫做圆心，一般用字母O表示。 连接圆心和圆上任意一点的线段 叫做半径，一般用字母r表示。 通过圆心并且两端都在圆上的线 段叫做直径，一般用字母d表示。 半径的长度就是圆规两个脚之间的距离。 1．请把圆的各部分名称标在你画的那个圆上。 2．判断下图中哪些是直径，哪些是半径。 三、认识圆的各部分名称 D H M o C G N B 1、请观察下图：图中哪些直径，哪些是半径。哪些不是，为什么？ D H M o C G N B OG 是半径。因为它是从圆 心到圆上一点的线段 OB 不是半径。因为它的另 一端不在圆上