【公开课课件】部编版八年级下册语文课件-4、灯笼(共26张PPT).pptx

;;;;;;;4、灯笼;体会作者对往昔生活和家国天下所有寄寓的复杂感情。

认知文中“灯笼”的民俗意义，文化价值。

分析文中多种表达方式的综合运用。

品味文中富有表现力的语言，训练语感，积累词语。;知识链接：; 在中国人眼中,红灯笼象征着阖家团圆、事业兴旺、红红火火,象征着幸福、光明、活力、圆满与富贵,所以人人都喜欢。每逢重大节日、良辰喜庆之时，全国许多城镇的街道、商店、公园，甚至一些大型建筑物和私家宅院的门口,都会挂起圆圆的大红灯笼。到了夜晚,一盏盏灯笼点亮,红光四射,显得隆重热烈、喜气洋洋。

;了解作者：;争讼 领域 斡旋 静穆 思慕

锵然 怅 惘 褪色 燎原 暖融融

熙熙然 马前卒 人情世故 ;(1)斡旋:调停,调解。

(2)掌故:历史上的人物事迹、制度沿革等。

(3)静穆:安静庄严。

(4)点缀:加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。

(5)锵然:形容金属或玉石撞击的声音。

;(6)垂珠联珑:悬挂、装饰有连串珠玉宝石,形容宅第的奢华。

(7)未始：未必。

(8)幽悄：幽深寂静。

(9)熙熙然:形容明亮的样子。

;整体感知：;2,请以“灯笼”为线索,简要梳理本文的行文脉络。;2、作者围绕灯笼回忆了哪几件童年往事?;1.请阅读全文,简要分析作者喜欢灯笼的原因。;2.研读文章最后两段,分析并评价其中所表现的作者的观点态度。;3、作者抒写有关灯笼的往事,是单纯回忆童年美好的生活情景吗?请结合课文谈谈你的看法。;问题探究，品味语言：;(2)雪夜入蔡,与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。;课堂小结：;谢谢观看