人教版初中生物《腔肠动物和扁形动物》教案精品(2022版).docx

想预览更多内容,点击预览全文

申明敬告:

本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己完全接受本站规则且自行承担所有风险,本站不退款、不进行额外附加服务;如果您已付费下载过本站文档,您可以点击这里二次下载

文档介绍

第一章 动物的主要类群

第一节 腔肠动物和扁形动物

教学目标

一、知识目标

1.知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。

2.识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。

3.知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。

二、能力目标

1.通过对活体水螅和水螅切片的观察,培养学生的动手能力、观察能力和分析能力。

2.通过了解涡虫的生活史,使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。

3.通过理解日本血吸虫适于寄生生活的特征,进行“生物体形态结构与功能〞相适应的观点教育。

三、情感、态度与价值观

1.通过对水螅的观察,培养学生勇于探索、实事求是的科学精神。

2.通过了解日本血吸虫的生活史,使学生能够认识到养成良好卫生习惯的重要性。

教学重难点

重点:

1.水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征。

2.涡虫和华枝睾吸虫形态结构和扁形动物的主要特征。

3.腔肠动物、扁形动物与人类的关系。

难点:

腔肠动物和扁形动物的主要特征。

教学准备

活体水螅、水螅纵切切片、自制课件

引入新课

用多媒体展示本节课所学生物的一些图片,提问:大家都知道这些生物的名字吗?今天我们就一起走进这些生物的生活世界来了解一下它。

学生答复老师提出的问题。

通过色彩鲜艳的图片将学生带入学习的世界,激发学生的好奇心,让学生迸发学习的热情。

探究新知

腔肠动物

让学生观察烧杯中的水螅及水螅纵切切片。

1.水螅的身体能分出反面和腹面,左侧和右侧吗?

2.这样的体形与捕食有什么关系?

3.水螅怎样捕食水蚤?

4.推测它是如何将水蚤消化的?

5.观察水螅纵切切片,总结水螅的形态结构。

辐射对称的定义、水螅的形态结构及根本特征。

刚刚我们走进了水螅的生活世界,了解了水螅的形态以及生活。大家知道水螅属于哪种生物类群吗?你能从水螅身上总结一下腔肠动物的特征吗?

让学生分组讨论,总结腔肠动物的主要特征;联系生活实际,说说腔肠动

最近下载