人教版初中生物《腔肠动物和扁形动物》教案精品(2022版).docx
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- 2021-11-28 发布|
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第一章 动物的主要类群
第一节 腔肠动物和扁形动物
教学目标
一、知识目标
1.知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。
2.识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。
3.知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。
二、能力目标
1.通过对活体水螅和水螅切片的观察,培养学生的动手能力、观察能力和分析能力。
2.通过了解涡虫的生活史,使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。
3.通过理解日本血吸虫适于寄生生活的特征,进行“生物体形态结构与功能〞相适应的观点教育。
三、情感、态度与价值观
1.通过对水螅的观察,培养学生勇于探索、实事求是的科学精神。
2.通过了解日本血吸虫的生活史,使学生能够认识到养成良好卫生习惯的重要性。
教学重难点
重点:
1.水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征。
2.涡虫和华枝睾吸虫形态结构和扁形动物的主要特征。
3.腔肠动物、扁形动物与人类的关系。
难点:
腔肠动物和扁形动物的主要特征。
教学准备
活体水螅、水螅纵切切片、自制课件
引入新课
用多媒体展示本节课所学生物的一些图片,提问:大家都知道这些生物的名字吗?今天我们就一起走进这些生物的生活世界来了解一下它。
学生答复老师提出的问题。
通过色彩鲜艳的图片将学生带入学习的世界,激发学生的好奇心,让学生迸发学习的热情。
探究新知
腔肠动物
让学生观察烧杯中的水螅及水螅纵切切片。
1.水螅的身体能分出反面和腹面,左侧和右侧吗?
2.这样的体形与捕食有什么关系?
3.水螅怎样捕食水蚤?
4.推测它是如何将水蚤消化的?
5.观察水螅纵切切片,总结水螅的形态结构。
辐射对称的定义、水螅的形态结构及根本特征。
刚刚我们走进了水螅的生活世界,了解了水螅的形态以及生活。大家知道水螅属于哪种生物类群吗?你能从水螅身上总结一下腔肠动物的特征吗?
让学生分组讨论,总结腔肠动物的主要特征;联系生活实际,说说腔肠动