人教部编版小学语文《铺满金色巴掌的水泥道》配套教案（2022）.docx

5 铺满金色巴掌的水泥道

教学目标：

1.能正确流利有感情地朗读课文，准确读写“印、规、铺、迟〞等生字，理解“明朗、湿漉漉、熨帖、规那么、凌乱〞等词语。

2.积累文中优美的句子，感受秋天的水泥道上的美丽，体会作者的心情。

3.培养学生观察生活、发现美、欣赏美的能力。

教学重点：

1.能正确流利有感情地朗读课文，准确读写“印、规、铺、迟〞等生字。

2.积累文中优美的句子，感受秋天的水泥道上的美丽，体会作者的心情。

教学难点：

学会运用多种方法理解“明朗、湿漉漉、熨帖、规那么、凌乱〞等词语。

教学课时：

2课时

教学准备：

生字卡片、课件、挂图、法国梧桐叶

教学过程：

第一课时

一、激趣导入

1.一叶落而知秋，铺满落叶的水泥道路上会是怎样的景象呢？今天，我们一起走进课文——《铺满金色巴掌的水泥道》，去欣赏秋天的美吧！师板书课题。

2.生齐读课题，理解课题含义。

“金色巴掌〞是指的什么？〔文中是指“水泥道两边的法国梧桐树的落叶，它们像一个个金色的小巴掌。〕

3.“铺〞是个多音字，引生注意积累。

二、初读课文，感知大意

1.生自由读课文，要读准字音，读通句子，圈出你难理解的词语，读出文章的感情。

2.检查预习情况。

〔1〕我会读

洼 印凌 增 棕 靴

〔2〕我会写

铺：左右结构，不能少写一点。

泥：右边是半包围结构，竖弯钩要写标准。

晶：品字结构，上面一个日要写扁一些，

印：左边的局部不要少写一横。

迟：“之〞字底要舒展。

〔3〕我积累

明朗 湿漉漉 熨帖 凌乱 增添

3.说说这篇课文主要讲了什么？

〔这篇课文主要描写了“我〞在一段落满梧桐树叶的水泥路上的所见所想，表达了“我〞对秋天的喜爱之情。〕

4.读完课文，你产生了什么样的疑问呢？

预设：〔1〕为什么“我〞觉得门前的水泥道真美？它美在哪里？

三、熟读课文，积累优美句子