人教部编版小学语文《灰雀》配套教案(2022).docx

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文档介绍

26 灰雀

第一课时

教学目标:

1.认识“宁、惹〞等10个生字。会写“雀、郊〞等12个生字。能正确读写“郊外、谷粒、老实〞等词语。

2.正确、流利地朗读课文。

3.联系上下文,读懂文中的语句,了解课文的主要内容。

教学重难点:

联系上下文,读懂文中的语句,了解课文的主要内容。

教学过程:

一、看图导入,交流资料 1.出示列宁照片,说说他是谁?利用课前预习收集的资料,谈谈你对列宁的了解。 2.学生交流后,教师小结简介列宁。今天要学习的这个故事,就是一个发生在伟大领袖列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事。 3.板书课题,指导“雀〞字笔顺,提示“雀〞字是从描摹鸟的体形而造出的象形字。

二、读通课文,初步感知

1.学生自由读课文,要求:读准字音,读通句子,标好自然段序号。

2.指名逐段朗读课文,检查自读情况。重点指导读准“惹〔rě〕人〞、“胸(xiōng)脯(pú)〞、“白桦〔huà〕树〞。注意“宁〞“诚〞都读后鼻音。

3.赛读课文,以小组为单位进行读书竞赛,互相提提意见、帮助别人读得更好。 4.课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中的事的? 明确:2—13自然段是课文具体写这件事的,那第1自然段告诉了我们什么呢?

三、学习课文,第1自然段

1.指名读第1自然段,说说了解到了什么。

2.课文是怎么描写这三只灰雀的?找出来读一读。

说说哪几个词语用得好,借助多媒体动画,相机理解“婉转〞、“来回跳动〞、“惹人喜爱〞。

3.教师引读列宁喜爱灰雀的句子,体会列宁心中的感受,指导朗读第1自然段。 4.巧设悬念:第二天,那只深红胸脯的灰雀竟然不见了。那只灰雀到哪里去了?列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢?下节课继续学习。

四、习生字,指导书写

1.学生自主观察本课生字有什么特点。

2.说说你是怎么记住它们的字形的?

提示:本课左右结构的字较多,注意左右比例。独体字“者〞

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