二年级语文小马过河.doc

二年级语文小马过河

二年级语文小马过河

PAGE / NUMPAGES

二年级语文小马过河

小马过河 参照教课方案一

教课目的

1．学会本课 11 个生字和由这些生字构成的词语。会用“四周”、“假如”造

句。

2．理解课文内容，使学生懂得不可以光听他人说，要自己开动脑筋，认真思虑、

并勇于实践，在实践中找寻问题的答案。

3．分角色朗诵课文。

教课要点、难点

1．要点指导“蹦、甩”的书写。

2．“匹、昨、周”简单写错。

3．“ 4、5”自然段是教课要点。

4．第 7 自然段中妈妈和蔼地对小马说的话。 以及第 8 自然段的最后一句： “

既 也 ”是理解的要点和难点。

5．理解课文告诉我们的道理。

教课时间 三课时

教课方案

第一课时

一、教课目的

（一）借助拼音读课文，认读生字。

（二）初步认识课文内容。

（三）正确、流畅地朗诵课文。

二、教课要点、难点

（一）借助拼音读课文，初步认识课文内容。

（二）读准以下字的读音：匹 p! 、磨 m^ 坊、刚没 m^ 小腿、为 w6i 难。

三、教课过程

（一）借助拼音读课文。

1．请你借助拼音自己读课文。

2．看谁能读准下面字的读音？

一匹 磨坊 刚没小腿 犯难

p! m^ m^ w6i

3．同学之间相互读课文，看谁读得正确不犯错。

（二）初步认识课文内容。

1．指名读课文。

2．思虑以下问题：

1）课文中写了几个小动物？

如：课文中写了小马、小马的妈妈、老牛和松鼠 4 个小动物。

2）想想，主要写了谁的什么事？

学生能简要回答出：课文写了小马驮着半口袋麦子去磨坊，路上被一条河拦住了去路，它不知河水是深仍是浅，就去问老牛、松鼠，结果老牛说水浅，松鼠说水深，小马不知怎么办才好，就回去问妈妈，听了妈妈的话，小马亲身去试，终于趟过了河。

（三）讲堂作业和家庭作业。

正确、流畅地朗诵课文，思虑课后问题。

【板书设计】

第二课时

一、教课目的