2021苏教版科学五年级上册第五单元《人体“司令部”》说课稿(附目录).docx

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文档介绍

苏教版科学五年级上册第五单元《人体“司令部”》说课稿

第五单元 人体“司令部”

17.刺激与反应

18.从刺激到反应

19.我们的大脑

20.大脑的开发与利用

17.刺激与反应

大家好,今天我说课的内容是苏教版五年级上册第五单元《人体“司令部”》的《刺激与反应》。下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教学法、教学过程、板书设计、教学反思这八个方面展开说课。恳请大家批评指正。

说教材

本课是苏教版科学五年级上册第五单元《人体的"司令部"》中的第一课《刺激与反应》。本课以学生的生活经验为基础,围绕区分刺激与区应为主题,以分析、比较、概括为核心依次展开三个部分的教学内容∶首先,以几个常见的生活场景作为导入,通过让学生描述场景中的行为是在什么情况下发生的,引导学生正确理解刺激与反应之间的因果关系;其次,开展与刺激和反应相关的小游戏,利用实验数据,让学生意识到人的反应速度存在差异,明白即使时再微小的差异,也可能产生显著的影响;最后,利用游戏体验人的本能反应,通过对比发现本能往往不受自己的意志控制,能对普通的反应与本能有一定的区分。经本课的学习,落实课程标准中人体能对环境刺激作出反应。能正确区分出各种场景下的刺激与反应分别是什么。

学情分析

五年级的学生,在低段是已经识别了眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官,对生活中的场景也有一定的经验基础。但是由干没有系统了解隐藏在人类内的神经系统,也,没有对人体面对刺激时产生的反应有过多的留意,因此对刺激和反应只停留干感知阶段,对干如何正确区分并不了解。

三、说教学目标

1.通过体验活动,知道什么是刺激、什么是反应,以及反应是由刺激导致的。

2.知道身体在刺激的作用下,可以做出快速的反应。

3.能在互相往对方脸上投棉球的游戏中感受到本能反应。

四、说教学重难点

重点:懂得刺激与反应的区别和联系。

难点:在感受和体验活动中,区分

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