中学地理校本课程.pdf

** 校本课程 地理校本课程 *** 前言 *** 坐落于甘肃省玉门市赤金镇，是一座历史悠久的学校。赤金 镇是“铁人”王进喜的故乡， *** 也继承了“铁人精神” ，建校几十年 以来，通过全校师生共同努力， 在学校硬件建设和软件建设方面均取 得了可喜的成就。 随着教育改革的不断深入， 全面发展的思维正日趋 形成新教育理念的潮流， ****** 遵循着与时俱进的思想， 认为单纯靠 “教师的讲授、学生的接受、考试的分数”来诠释的旧教育观，应该 逐渐被广大教育工作者所遗弃。应该将目光投入到新课程的开发上 来，以期真正地实施素质教育的战略， 培养全新的能独立思考和进行 自主学习的新一代接班人。 而校本课程的开发自然就成了这种实践的 一种相当有效的手段和措施。 *** 基于学校内外教育、教学资源和学生、老师的特点，通过各 种方式，如选择、改编、整合、补充、拓展等，对国家地理课程进行

再加工、再创造，使国家地理课程和地方地理课程校本化、个性化、

使之更符合学生、 学校特点和需要的地理课程， 形成了具有赤金特色

的校本课程。 在课程编写过程中，注重了以下几方面： 1、制定目标、明确要求。 校本课程的设计不能违背国家课程的要求， 同时也不能随意地开

设。明确了课程应该培养学生怎样的素质， 最后要求学生掌握到什么

程度或者是能拿出什么成果。 对于课程目标的设定有以下几方面： 第

一，要培养学生正确的科学发展观。第二，培养学生的动手能力和实

践能力。第三，培养学生热爱家乡的情操以及作为主人翁的集体荣誉

感和责任心。 第四，培养了学生的创新能力和“敢想敢做”的行动能

力。对学生的要求突出以下方面：首先，要求学生对知识的掌握到一

定程度。其次，明确学习成果的表现形式，即课程评价方式。 2 、最大限度利用现场课程资源。 校本课程的开发应该立足于我们所学过的课本知识， 同时也是对