人教版初中生物《第二节 神经系统的组成》教案精品(2022版).doc

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文档介绍

第二节 神经系统的组成

一、教学目标

知识目标:

1.描述人体神经系统的组成和功能。

2.描述神经元的结构与功能。

3.说明人体各局部的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。

能力目标:

通过本节课的学习,进一步培养学生的自学能力和获取知识的能力。

情感目标:

通过“资料分析〞的学习,培养学生关心他人、乐于助人的情操。

二、教学重点

1.人体神经系统的组成和功能。

2.神经元的结构和功能。

三、教学难点

1.人体神经系统的组成和功能。

2.神经元的结构和功能。

四、教学方法

谈话法、归纳法。

五、课前准备

1.教师准备:

(1)查阅有关资料,设计本课教学过程。

(2)了解神经系统损伤及由此导致的不良后果的事例,最好是录像或多媒体课件。

2.学生准备:

(1)图书馆或网上查阅有关资料。

(2)注意现实生活中与本课有关的病例并与神经系统知识相联系。

●课时安排

1课时

六、教学过程

[导入新课]

大家知道,人体由八大系统构成,每个系统都不是孤立的,而是彼此相联系的,形成了一个统一的整体。比方说,人在剧烈运动时,不仅仅由运动系统参与完成,还有循环系统中心跳加快、血流加速、血压升高、呼吸频率增快、出汗增多。可见,运动系统、循环系统、呼吸系统、排泄系统等彼此联系,相互协调。再比方,人在生气时,怒目圆睁、脸色发红、手握成拳、咬牙切齿,出气呼哧哧,也是多器官系统参与的。这是为什么呢?原来,神经系统具有神经调节作用,从而使各器官系统相互协调配合一致。那么,神经系统为什么有那么完善的调节作用呢?噢,这与神经系统的组成有关,今天我们就来探究神经系统的秘密。

[讲授新课]

第二节 神经系统的组成

一、神经系统的组成

师:首先,让我们共同分析三个病例,请同学们看书P87并围绕发病原因、发病部位及病症对所给资料进行分析。

生:看书、分析。

师:多媒体展示全部或局部病例并展示下表。

生:看表。

师:病例

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