人教版初中生物《单细胞生物》教案精品(2022版).doc

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文档介绍

课题:2.2.4单细胞生物

教学设计

设计

思想

本节通过讲述草履虫的形态结构特点和生命活动特点,使学生认识到单细胞生物可以独立完成生命活动,这也是本节的重点和难点,因此,教材安排了两大类活动:观察和探究。通过第一个观察活动,说明草履虫是一种生物;通过第二个观察活动,让学生能感受到草履虫既是一个细胞,同时这个细胞还能完成一个生物体的所有生命活动;通过探究“草履虫对外界刺激有反响吗?〞这个活动,更进一步说明草履虫是一个生物体。

教学

目标

知识和技能

1.说出单细胞生物体的构。

2.举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动。

3.熟练使用显微镜。

4.初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。

5.初步学会生物科 学探究的一般方法,培养学生作出假设,得出结论。

过程与方法

1.熟练使用显微镜、提高制作及观察临时装片的技能。

2.通过科学探究活动,培养观察能力、实验能力、思维能力、自学能力以及语言表达能力等。

情感、

态度、

价值观

“观察水中的小生物〞实验培养学生的自我保健意识,逐步养成良好的生活与卫生习惯。

“探究草履虫对外界刺激作出的反响〞的实验帮助学生体验学习生物的兴趣。

3.学生通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。

4.学生通过实验和观察演示实验体验生命存在的美。

重点

难点

重点

学生能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。

难点

学生通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。

教学

准备

实验法 显微镜等相关实验器材

多媒体 相关图片及视频资料

教学过程提要

环节

教师活动

学生活动

备注

由生活中单细胞生物引起的疾病创设教学情景,引入课题。贴近学生生活,引发兴趣。

观看图片

听课

感受

引导学生回忆观察过的动植物细胞的根本结构,引导学生回忆生物的特征。说明生物身体只有一个细胞并且能够完成生命活动,生物体都能够完成哪些生命活动呢

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