玲玲的画教学设计 (2).pdf

仅供个人参考 《玲玲的画》教学设计 一、教学目标： 1. 正确、流利地朗读课文，能有感情地读出爸爸与玲玲的对话，读

出爸爸关切的语气，玲玲的画被弄脏后伤心着急的语气。 2. 了解课文内容，弄清玲玲情感变化的原因，明白只要肯动脑筋，

坏事往往能变成好事的道理。 二、教学重难点： 重点： 正确、流利地朗读课文，感悟、积累有关句子。 难点：了解课文内容，弄清玲玲情感变化的原因，明白只要肯动脑筋，

坏事往往能变成好事的道理。 三、教学准备：多媒体展示幻灯片。 四、教学课时：第二课时 五、教学过程： （一）谈话引课题 1. 看，老师给同学们带来了一位可爱的小伙伴（出示头像），她的名

字叫玲玲，她笑眯眯的真可爱，来，跟玲玲打个招呼吧。我们一起喊喊她

的名字吧。 2. 玲玲是个聪明的小姑娘，画得一手好画，可是她在生活中遇到了

一件不高兴的事，她是怎么解决的呢？今天我们继续学习《玲玲的画》。 （板书课题）来读读课题（齐读） （二）复习生字词语 1. 玲玲的画中藏了一个有趣的故事呢！咱们去看看吧。请同学们打

开课本，听录音朗读。 2. 瞧你们一个个听得多认真啊！现在我来考考大家。

不得用于商业用途

仅供个人参考 （1）我这里有一些上节课学习了的词语，谁来读（根据举手情况，玩

开火车读） （2）生字宝宝已经和我们交上了朋友了，老师相信大家能把课文读的

更加流利了，现在同桌小朋友请一起来读读课文，并且互相之间说一说：

读了课文你知道了什么？（出示课件） （3）全班交流，指名说 （三）通读理解课文 1. 同学们知道的可真多啊，老师就奖励大家欣赏玲玲的画。（课件出

示）玲玲画了什么？ 2. 是啊。这幅画画的是玲玲家里的一角，玲玲花了好长时间才完成