人教部编版小学语文《带刺的朋友2》配套教案(2022).docx
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- 2021-11-28 发布|
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23 带刺的朋友
教学目标:
1.在阅读中自主识字。借助近义词理解词语的意思。
2.朗读课文,用简洁的语言归纳课文讲了关于刺猬的一件什么事。
3.体会句子的不同表达方式,懂得运用比喻手法能够使句子生动形象。
4.感受刺猬的聪明、伶俐,体会作者对它的喜爱之情。
教学重点:
朗读课文,用简洁的语言归纳课文讲了关于刺猬的一件什么事。
教学难点:
体会句子不同的表达方式,懂得使用比喻句,发挥想象,使句子更生动形象。
教学过程:
第一课时
一、启发谈话,揭示课题
1.师:小朋友们,在大自然中很多动物都是我们人类的好朋友,今天老师给你们带来了三位动物朋友〔出示图片〕,我们先来认识他们。右边三幅图展示了他们高超的本领,你们能用“谁能干什么〞这个句式说说他们的本领吗?〔指名交流。〕
2.除了这三位动物朋友,老师今天还要介绍一位神秘的朋友给你们认识,小朋友们预习了课文,一起说出这位朋友的名字?〔刺猬〕,它有什么特点?〔浑身长满刺〕今天就让我们和作者一起和这位“带刺的小动物〞交个朋友吧。出示课题,齐读。
过渡:现在就让我们翻开书读读课文,瞧一瞧小刺猬有什么特殊的本领吧!
二、整体感知,理清脉络
1.出示朗读要求,思考:课文写了关于小刺猬的一件什么事?用一句话简单地概括。
2.检查预习,认读词语,用找近义词的方法理解词语。
3.指名思考题,师小结并板书——刺猬偷枣。
三、读读议议,体验感悟
学习第1自然段,体会比喻句的妙处。
过渡:到底是多么诱人的枣儿会吸引这位带刺的朋友来偷枣呀?从书上找出描写枣的句子。用直线画出来。
1.指名交流,并出示第1自然段。齐读。
2.这是一句比喻句。把红枣比作?〔玛瑙〕老师这还有一句话,自己再读读这两句话,你觉得你更喜欢哪一句?为什么?
3.指名交流。〔喜欢第一句,抓住红枣的“动态美〞、“数量多〞和“香味〞来体会比喻句在表达上的妙处,以后写作文也可以运